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城郊农业—我国农业现代化的先导
【出 处】
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改革与理论
【发表日期】
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1991年5期
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在高中数学《正弦定理的运用》的研究课中,如何多角度地对问题“已知三角形的两边以及其中一边的对角,如何判断满足条件的三角形解的情况”进行探讨,我深有体会.这个问题是正
[摘 要]导入就是引发学生对美术产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验美术和参与美术活动的重要前提。好的导入往往可以激发学生的兴趣，扣住学生的心弦。在初中美术教学中，可通过情境、谈话、实物来导入课堂。 [关键词]导入 情境 谈话 实物 [中图分类号] G633.95 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2015）36-0076 一、情境导入 情境导入是指教师运用语言、环境、
语文学科有着与其他学科不同的特点：教材内容丰富而优美，结构精巧多姿，情理融会贯通。作为教师应该充分挖掘和利用初中语文教学中的情感因素，培养学生的学习兴趣、思想情操，促进课堂教学的有效性。在此，本文试从以下几个方面浅谈新课改背景下如何在初中语文课堂中进行情感的教育。 一、切实践行“学生为主体”的理念，营造融洽的情感氛围 随着时代的发展以及新课改的推行，教师必须改变传统的教学观念，努力成为学生学习