【摘 要】
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在教育"内卷"席卷之际,"双减"政策出台了,犹如一颗石子投入了波澜不惊的湖面,在社会各层面激起一圈又一圈涟漪。随着"双减"工作在各地有序深入地开展,这次,湖面不会再轻易回归平静了。"双减"工作的两个总体目标,在校内方面指向"提升学校教育教学质量和服务水平",主要通过"作业布置更加科学合理、学校课后服务基本满足学生需要"两个层面减负;校外方面则主要指向"规范培训机构的培训行为"。培训机构的乱象
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<正>在教育"内卷"席卷之际,"双减"政策出台了,犹如一颗石子投入了波澜不惊的湖面,在社会各层面激起一圈又一圈涟漪。随着"双减"工作在各地有序深入地开展,这次,湖面不会再轻易回归平静了。"双减"工作的两个总体目标,在校内方面指向"提升学校教育教学质量和服务水平",主要通过"作业布置更加科学合理、学校课后服务基本满足学生需要"两个层面减负;校外方面则主要指向"规范培训机构的培训行为"。培训机构的乱象问题离不开家庭教育观念的影响,因此背后也隐含着强调学校、社区加强对家庭教育观的正确指导之意。此外,"双减"政策中也强调,
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教育考试文化是影响教育考试事业发展的深层内因。长期以来,受我国传统考试文化的功利导向影响,造成了教育应试化、发展单一化、评价唯分化等多种弊病,严重制约我国学校人才选拔培养机制深化改革。新时代,我国教育考试文化的创新在于树立质量导向的价值理念,以促进教育素质化、发展全面化及评价综合化的深入推进。引领教育与考试改革是我国新时代教育考试文化的历史使命,具体包括落实立德树人体制机制、破除唯分取人历史窠臼和
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