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随着新课程改革的推进，目前问题情境创设已经在小学数学教学中得到普遍运用，该教学方法改变过去传统的教学模式，使得学生能够在轻松愉悦的环境下学习数学，有效地提高了学生的学习质量。但是由于小学数学教师对问题情境教学模式的认识还不深刻，所以还存在着教学目的不明确，形式化等问题，造成学生成绩下滑，给学生的全面发展产生不利影响。本文围绕有效问题情境创设，首先分析小学数学教学中情境创设遇到的问题，然后就如何进行有效的问题情境创设提几点看法。