【摘 要】
：
音乐表演专业隶属于艺术学学科，是我国多所专业音乐学院和综合大学开设的音乐类专业，其专业培养目标基本为：培养具备音乐表演（演唱、演奏、舞蹈）等方面的知识能力，能在专业文艺表演
论文部分内容阅读
音乐表演专业隶属于艺术学学科，是我国多所专业音乐学院和综合大学开设的音乐类专业，其专业培养目标基本为：培养具备音乐表演（演唱、演奏、舞蹈）等方面的知识能力，能在专业文艺表演团体、文化馆站、中小学从事音乐表演、教学的应用型人才。由于表演这项实践活动是音乐表演专业的专业特性，故音乐表演的教学环节以及未来的就业过程都体现出强烈的实践性特征。
其他文献
当前普遍高中学校在进行英语教学的过程中都采用应付式作业设计思路,也就是一刀切的模式.此类模式虽然便于教师的批改和讲解,但是对学生而言却不具备明显的提升功效.部分学生
自2001年高中音乐新课程改革实验进行到今天，音乐教学形式多样了，内容丰富了，师生互动频繁了，课堂气氛活跃了。只是当我们静言思之时，却发现：热闹并不代表课堂高效，忙碌并不意味收获
作为一名常年奋战在一线的语文老师,我无比热爱我的工作和我的学生.在教学过程中,我对学生们所反应出来的现状,以及孩子们所面临的压力表示深深的担忧.现在的孩子们普遍腹中
本文指出了情感理解对声乐演唱者的重要性，并从把握作品主题内涵；了解作曲家的个人风格；将自己融入角色中以及演唱者的审美意识几方面具体讲述了如何把握声乐演唱中的情感。只有
在初中英语教学中,很多教师没有紧随新课标进行变革,而是墨守陈规.很多教师不重视课堂导入,在讲解知识时也是直接切入,这导致学生对知识的接受程度不高,学生的英语成绩也不理
阅读能力和写作能力是实施小学阶段语文教学活动过程中的重要环节,小学高年级阶段必须要重视读写结合教学,推动学生语文学习能力和语文素养的提高,进而实现打造高效课堂的教
英语的学习是贯穿整个学习生涯的.它作为一门比较广泛使用的语言,对我们日后的发展有重要的作用.初中阶段的英语主要是培养学生的语言感知能力,提高他们对英语的实际应用能力
一rn美淑下班后去商场购物,依稀看见男友梁骏和一个女孩在她前方闪了一下,等她想仔细看个究竟时,两人已不见踪影.rn美淑心里很难过.rn这段时间,她和梁骏一直在冷战.起因是同
中国古人在形容美好的音乐时往往妙用修辞,只形容音乐在内心回响的“余音”就有不同的笔触。如“余音绕梁,三日不绝。”(《列子·汤问》),“如怨如慕,如诉如泣,余音袅袅,不绝
新课程改革背景下,小学语文教育以提高学生的语文素养为主,培养学生的听说读写能力.传统的小学语文教学方法已经无法适应现代教育的新要求,基于快乐教育开展语文教学新篇章,