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依托超星学习通平台,分析《创新思维训练》课程的师生应用数据,结果表明线上学习的难度较低,但学习效果不佳,且教师的数媒教育技术不高,局限于传统的线下教学形式,混合式教学未能改善学生对创新创业课程的学习动力不足问题.通过优选线上资源、活用创新创业学分机制和强化教师的数媒技术来优化混合式教学.
基于平台数据的高职创新创业课程混合式教学的优化研究
【摘 要】
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依托超星学习通平台,分析《创新思维训练》课程的师生应用数据,结果表明线上学习的难度较低,但学习效果不佳,且教师的数媒教育技术不高,局限于传统的线下教学形式,混合式教学
【机 构】
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广东工商职业技术大学,广东肇庆 526040
【出 处】
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创新创业理论研究与实践
【发表日期】
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2020年13期
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