【摘 要】
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语言文字运用题,虽然要着眼于考查学生的语言文字运用能力,但如何在考查语言文字运用能力的同时使题目富有人文内涵,这是值得语文考试研究者琢磨的。许多年来,语文命题者都在
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语言文字运用题,虽然要着眼于考查学生的语言文字运用能力,但如何在考查语言文字运用能力的同时使题目富有人文内涵,这是值得语文考试研究者琢磨的。许多年来,语文命题者都在往这方面努力。2011年高考福建省语文卷中的第17题就是根据这一思路设计的,可以说是一道工具性与人文性结合得很好、很有语文味的语文试题。许多教师认为这道题是这份试卷的一个亮点。
Although it is necessary to examine the students’ ability to use the language, how to make the subject rich in humanities while examining the ability to use the language, which is worth pondering the language test researchers. For many years, language proponents are working hard in this area. The first seventeen questions of the college entrance examination in Fujian Province in 2011 are based on this idea, which can be said to be a combination of instrumental and humanistic language. Many teachers think this issue is a bright spot in this paper.
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