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远程合作学习项目是一种典型的信息技术与课程整合方式，它基于项目开展，强调小组内部以及小组之间的交流合作，培养学生的责任感，锻炼学生的合作能力、交流能力、动手能力、分析解决问题能力。项目的开展能够促进学校的信息化建设，提高教师、学生和家长的信息素养，构建良好的信息技术环境，促进信息技术与课程整合。本文根据项目实践中的一些问题，提出了小学远程合作学习项目的选题、组织合作活动、资料收集整理、培训和指导四个方面的实施策略。