论文部分内容阅读
在以往的舞蹈教学活动中,教师往往忽视幼儿自主的感知与情感体验,导致舞蹈教学活动成为"艺术工匠训练"。为改变这一现状,应从欣赏感受、音乐取舍、故事支架、动作挑战等方面探讨幼儿园民族舞蹈教学的有效策略,让幼儿轻松愉快地、游戏般地在民族舞蹈活动中感到快乐、享受音乐、启迪智慧,同时在他们稚嫩的心灵中埋下民族文化的种子。