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有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。下面我们就和大家一起感受一下这似海深的师生情吧！
【片段一】
王老师上课的声音很好听，抑扬顿挫，充满了感情。听她讲课，我们总是情不自禁地被引进课文中那个美妙的世界。我们的小脑袋也总是像摄像机镜头一样对着她转来转去，连最调皮的同学也睁大了好奇的眼睛。
【微评点】
小作者抓住了老师声音好听的特点，选取了她上课的一个小场景，通过同学们的侧面烘托，展现出王老师讲课的引人入胜，人物形象呼之欲出。
【片段三】
徐老师善于鼓励我们。刚开学时，因为我胆子小，所以很怕老师，每次上课我总是低着头，心里不停地念着：“老师别叫我，别叫我！”可有一次，徐老师偏偏就点了我的名。当同学们的目光“唰”一下集中在我身上时，我慌了，脸上火辣辣的，只好结结巴巴地回答。同学们都笑了，我更紧张了，低着头，等着老师的批评。可是徐老师却亲切地笑着对我说：“别怕，回答错了没关系，胆子大一些。”我缓过神来，鼓起勇气接着回答老师的问题。
【微评点】
片段通过对徐老师语言的描写，一位富有爱心、耐心的好老师形象跃然纸上。虽然文字不是那么富丽堂皇，但平淡之间可见小作者对老师的一片真情。
素材积累·片段
【片段二】
老师也很严厉。有一次做练习题时，我做错了一道题，老师狠狠地批评了我，并用严厉的目光告诉我：马虎做题是决不应该的。现在，我已经养成了认真的习惯，无论做什么作业，都会很仔细地检查。我知道这与老师平时对我们的严格要求是分不开的，我感谢我的老师。
【微评点】
“老师也很严厉”是片段的中心句，小作者围绕“严厉”选取了一个典型事例来叙述，生动、具体地写出了老师的严厉以及小作者对老师的理解之情。
素材积累·诗句
春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干。
——《无题》【唐】李商隐
落红不是无情物，
化作春泥更护花。
——《己亥雜诗》【清】龚自珍
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
——《蜂》【唐】罗隐
默而识之，学而不厌，
诲人不倦，何有于我哉？
——《论语·述而》【春秋】孔子
师者，所以传道受业解惑也。
——《师说》【唐】韩愈
【片段一】
王老师上课的声音很好听，抑扬顿挫，充满了感情。听她讲课，我们总是情不自禁地被引进课文中那个美妙的世界。我们的小脑袋也总是像摄像机镜头一样对着她转来转去，连最调皮的同学也睁大了好奇的眼睛。
【微评点】
小作者抓住了老师声音好听的特点，选取了她上课的一个小场景，通过同学们的侧面烘托，展现出王老师讲课的引人入胜，人物形象呼之欲出。
【片段三】
徐老师善于鼓励我们。刚开学时，因为我胆子小，所以很怕老师，每次上课我总是低着头，心里不停地念着：“老师别叫我，别叫我！”可有一次，徐老师偏偏就点了我的名。当同学们的目光“唰”一下集中在我身上时，我慌了，脸上火辣辣的，只好结结巴巴地回答。同学们都笑了，我更紧张了，低着头，等着老师的批评。可是徐老师却亲切地笑着对我说：“别怕，回答错了没关系，胆子大一些。”我缓过神来，鼓起勇气接着回答老师的问题。
【微评点】
片段通过对徐老师语言的描写，一位富有爱心、耐心的好老师形象跃然纸上。虽然文字不是那么富丽堂皇，但平淡之间可见小作者对老师的一片真情。
素材积累·片段
【片段二】
老师也很严厉。有一次做练习题时，我做错了一道题，老师狠狠地批评了我，并用严厉的目光告诉我：马虎做题是决不应该的。现在，我已经养成了认真的习惯，无论做什么作业，都会很仔细地检查。我知道这与老师平时对我们的严格要求是分不开的，我感谢我的老师。
【微评点】
“老师也很严厉”是片段的中心句，小作者围绕“严厉”选取了一个典型事例来叙述，生动、具体地写出了老师的严厉以及小作者对老师的理解之情。
素材积累·诗句
春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干。
——《无题》【唐】李商隐
落红不是无情物，
化作春泥更护花。
——《己亥雜诗》【清】龚自珍
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
——《蜂》【唐】罗隐
默而识之，学而不厌，
诲人不倦，何有于我哉？
——《论语·述而》【春秋】孔子
师者，所以传道受业解惑也。
——《师说》【唐】韩愈