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一、对教育对象进行分层早在春秋时期,孔子就提出了＂因材施教＂的教学方法,由此可见,古时候师者都认识到了学生间存在的差异,并且对学生间的差异提出了相应的措施。现在的分层教学跟古代的因材施教是同一个教学原理,两者都承认了学生间的差异,并强调要区别对待不同的学生。当然,这里所指的＂不同＂并不是将学生依人口分三六九等,而是在教学上采用分层教学法。