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【设计理念】直面阅读教学中课堂练习设计的现状，我把课堂练习作为阅读教学的有机组成部分，与阅读教学耗融合，逐题分散在课堂教学的各个环节中，尽量在课堂上完成。同时，以“保底”、“分层”、“梯度”为策略，拓宽练习的范围，全面设计“听”、“说”、“读”、“写”练习；根据学生需求，设计有弹性的练习，使学困生吃得了，优等生吃得饱，所有层次的学生充分享受成功的愉悦。