【摘 要】
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<正>学生在习得英语语言能力的基础上,能够学会自主学习是学生思维能力发展的体现。高中学生思维发展的水平高低,很大程度上要取决于教师的教学过程。教师在教授语言知识的同
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<正>学生在习得英语语言能力的基础上,能够学会自主学习是学生思维能力发展的体现。高中学生思维发展的水平高低,很大程度上要取决于教师的教学过程。教师在教授语言知识的同时,积极培养学生的思维能力,是发展学生核心素养的主要途径,也是提高学生英语水平之根本所在。一、课堂教学对思维发展的引导作用英语教学的主要任务不是教学生积累知识,而是学思结合、发展思维,要把提高语言能力和发展思维品质作为教育的核心任务。高中阶段,学生对于知识理解不能仅局限于具体的内容,要
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