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小学阶段的学生，好奇心和求知欲都很强，教师要利用好这一心理进行教学。小学数学的学习应该是一个充满活力和个性的过程，在这个过程中，不仅要强调教师的主导地位，更要把学生的主体地位凸显出来，通过课堂讨论的方式，来优化小学数学教学。首先教师要做好准备，给学生创建一个良好的氛围，并且给学生讨论和思考的机会，让学生能认真的投入到探索的过程中，从而提高小学数学课堂的教学质量。