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又是一个新的轮回，又迎来一届新的学生。面对着这些崭新的面孔，如何能让他们在一开始形成最优秀的学习方法和习惯，作为起始年级的英语老师，一定要在第一学期甚至第一学年有计划的逐渐培养起学生们优秀品质。
入学前，做好充分的了解工作。知己知彼，方能百战不殆。要想对学生有一个准确的了解，必须要通过各种渠道去认识他们。老师可以于班主任多沟通，了解班主任对学生的整体评价，决定自己面对学生时的策略。另外，军训也是另外一个有效的观察学生的方法。在较为艰苦的条件下，学生能漏出自己真实的性格。
入学第一天，第一堂课，做好充分的准备和安排。学生通常会在第一堂课中对老师形成一个较长的印象，同时这个印象也往往会决定了学生在今后一段时间在课堂中的行为。如果你幽默风趣，学生往往在你的课堂中放得开。如果你严格认真，学生会表现得很中规中矩，严格执行你的课堂指令。因此，上好第一堂课是极其重要的。
在我自己的第一堂课中，我的每一个环节都体现了我自己对学生的教育理念。一些常规的课堂安排是不可或缺的。第一，简单的自我介绍。你要做一个幽默风趣或者是严格认真的老师从这一刻开始。第二，我将学生编号，从一到三十一。每个同学有一个固定的編号，延续三年。编号有很多的好处。学生将编号写在作业本上非常便于清理没交作业的学生。老师也可以根据学生的编号随机分组。另外，外语学校走班上听音课存在的乱坐问题带来的一系列问题可以得到有效的解决。学生按照编号入座迅速有序。如有缺席，一眼可以找到缺席的学生。两个小班分区就坐也便于课堂的管理。第三，随机分组。在第一学年，至少在第一学期，学生的分组都不是固定的。第一学期，每周一换。第二学期，每两周一换。这样，学生可以在较短的时间内和不同性格的同学合作，学会与不同的人相处的技巧，学会如何在一个集体中展现自己的特点，快速的融入新的集体。同时，小组的组长也随机或者轮流确定。最大几率的让每个学生都担任这一职位。在任职期间学习工作方法，提升自我期望值，自我要求以达到作为一名合格组长的要求。学生能自我鞭策，自我肯定。第二学年根据本学年的效果决定小组编排方式。第四，学生进行常规的自我介绍。通过这个过程，老师可以进一步了解学生各自的特长。而这个特长在今后的教学中可以为自己助力。例如擅长绘画的同学可以担任海报，教室布置的工作。擅长唱歌跳舞的同学可以胜任节目表演的活动。每一种擅长都可以善加利用。第五，形成自己小班的结构和文化。麻雀虽小，五脏俱全。小班班长可以时刻推动和监督班级活动的进行。三个课代表可以完成早读，课前朗读，听写统计，第二次听写，背书统计，作业统计等非常具体的工作，分担老师的任务，解放老师的精力，以便进行更有创造力的教学。Banker 两个管理班级账务，lawyer四名设定班级奖惩制度，buyer两名进行必要的购买。建立起这个小集体之后，需要时刻向班级中注入文化，形成让小班更具生命力的凝聚力。在这种团结向上的氛围中，学生积极主动的学习。第六，班规班纪。学生的学习态度，精神风貌都是从小的细节慢慢规范养成的。挺拔的坐姿，发言的礼仪姿态，进出教室的注意事项，听课时的专注安静，活动时的积极与分寸，不接话，不爬桌子等。这些具体的要求都要给学生传达清楚，并一直贯穿自己的教学。除了课堂纪律外，对作业的要求，时间的安排，听写背书，听音课安排，晚自习的自学都要做详细的安排和说明。最后，学生学习中要准备的学习材料也要提前布置。课堂本用于课堂中活动书写。错题本收集平时的一撮题。文件夹收集老师发下的学习资料。（统一规
格）听写本用于识记部分的检验，作业本用于家庭作业。字帖练习学生的书写。高阶牛津英汉双解词典。在开学第一周就要教会学生查词典，让学生养成多查词典的习惯。
上好了开学第一课只是迈出了一小步，在今后三年的教学中，教师自身要不断的去践行自己规划，根据学生的成长调整自己的策略，让自己的教学目标更明确，教学思想更清楚。让自己的学生放心的快乐的跟着自己徜徉外语的海洋中。
入学前，做好充分的了解工作。知己知彼，方能百战不殆。要想对学生有一个准确的了解，必须要通过各种渠道去认识他们。老师可以于班主任多沟通，了解班主任对学生的整体评价，决定自己面对学生时的策略。另外，军训也是另外一个有效的观察学生的方法。在较为艰苦的条件下，学生能漏出自己真实的性格。
入学第一天，第一堂课，做好充分的准备和安排。学生通常会在第一堂课中对老师形成一个较长的印象，同时这个印象也往往会决定了学生在今后一段时间在课堂中的行为。如果你幽默风趣，学生往往在你的课堂中放得开。如果你严格认真，学生会表现得很中规中矩，严格执行你的课堂指令。因此，上好第一堂课是极其重要的。
在我自己的第一堂课中，我的每一个环节都体现了我自己对学生的教育理念。一些常规的课堂安排是不可或缺的。第一，简单的自我介绍。你要做一个幽默风趣或者是严格认真的老师从这一刻开始。第二，我将学生编号，从一到三十一。每个同学有一个固定的編号，延续三年。编号有很多的好处。学生将编号写在作业本上非常便于清理没交作业的学生。老师也可以根据学生的编号随机分组。另外，外语学校走班上听音课存在的乱坐问题带来的一系列问题可以得到有效的解决。学生按照编号入座迅速有序。如有缺席，一眼可以找到缺席的学生。两个小班分区就坐也便于课堂的管理。第三，随机分组。在第一学年，至少在第一学期，学生的分组都不是固定的。第一学期，每周一换。第二学期，每两周一换。这样，学生可以在较短的时间内和不同性格的同学合作，学会与不同的人相处的技巧，学会如何在一个集体中展现自己的特点，快速的融入新的集体。同时，小组的组长也随机或者轮流确定。最大几率的让每个学生都担任这一职位。在任职期间学习工作方法，提升自我期望值，自我要求以达到作为一名合格组长的要求。学生能自我鞭策，自我肯定。第二学年根据本学年的效果决定小组编排方式。第四，学生进行常规的自我介绍。通过这个过程，老师可以进一步了解学生各自的特长。而这个特长在今后的教学中可以为自己助力。例如擅长绘画的同学可以担任海报，教室布置的工作。擅长唱歌跳舞的同学可以胜任节目表演的活动。每一种擅长都可以善加利用。第五，形成自己小班的结构和文化。麻雀虽小，五脏俱全。小班班长可以时刻推动和监督班级活动的进行。三个课代表可以完成早读，课前朗读，听写统计，第二次听写，背书统计，作业统计等非常具体的工作，分担老师的任务，解放老师的精力，以便进行更有创造力的教学。Banker 两个管理班级账务，lawyer四名设定班级奖惩制度，buyer两名进行必要的购买。建立起这个小集体之后，需要时刻向班级中注入文化，形成让小班更具生命力的凝聚力。在这种团结向上的氛围中，学生积极主动的学习。第六，班规班纪。学生的学习态度，精神风貌都是从小的细节慢慢规范养成的。挺拔的坐姿，发言的礼仪姿态，进出教室的注意事项，听课时的专注安静，活动时的积极与分寸，不接话，不爬桌子等。这些具体的要求都要给学生传达清楚，并一直贯穿自己的教学。除了课堂纪律外，对作业的要求，时间的安排，听写背书，听音课安排，晚自习的自学都要做详细的安排和说明。最后，学生学习中要准备的学习材料也要提前布置。课堂本用于课堂中活动书写。错题本收集平时的一撮题。文件夹收集老师发下的学习资料。（统一规
格）听写本用于识记部分的检验，作业本用于家庭作业。字帖练习学生的书写。高阶牛津英汉双解词典。在开学第一周就要教会学生查词典，让学生养成多查词典的习惯。
上好了开学第一课只是迈出了一小步，在今后三年的教学中，教师自身要不断的去践行自己规划，根据学生的成长调整自己的策略，让自己的教学目标更明确，教学思想更清楚。让自己的学生放心的快乐的跟着自己徜徉外语的海洋中。