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【摘要】兰盖克在上世纪70年代末写了《Foundations of cognitive grammar》volume I 和volume II，这两部著作被认为是认知语言学的“圣经”。书中对语言单位进行了重新划分，提出了Symbolic Unit（象征单位）为语言的唯一单位，并且对词类进行了重新审视，提出了“勾勒事物”“ 勾勒非时间性关系”以及“勾勒过程”等概念，作者基于认知语言学的哲学基础重新审视语言。
【关键词】象征单位 勾勒事物 非时间性关系 勾勒过程
一、认知语言学是语言学史上的一次研究范式转移
认知语言学并不是一种单一的语言理论，而是代表一种研究范式--研究范式的改变往往意味着理论革命，束定芳（2003，外国语言文学）认为语言学史上可以被称为革命有三次，分别是 “历史语言学”“转换生成语法”“认知语言学”。认知语言学并不是语言学的分支，而是一个学派或者说是对自然语言的一种研究方法，是多种认知语言学理论的统称，主要研究的是人的认知结构和方式，特点是把人们的日常经验看成是语言使用的基础，着重阐述语言和一般认知能力之间密不可分的联系。语义层次的最终形成是经过经验层次，认知层次，语言层次之间的联系和整合，这些语言理论虽不相同，但对语言所持的基本假设都大同小异，都不同程度地认可认知语言学的基本观点。
二、对兰盖克所提entity的讨论
Entity在牛津大字典的英文解释是An entity is something that exists by itself，although it need not be of material existence。在兰盖克书中对 entity的解释是：Anything that may be conceived of or referred to for analytical purposes（a thing，relation，sensation，or point on a scale）。如果对entity翻译则可以翻译为“实体”或者“本质”，新华字典对实体有三种 对比兰盖克对entity下的定义，第二中解释：主体要点，是符合兰盖克的观点的，但是按照兰盖的理解entity既可以是勾勒事物，也可以是勾勒关系，也可以是勾勒过程，笔者认为兰盖克对entity的定义是模糊的，并没有说清楚entity和勾勒事物/过程/关系之间的关系。笔者认为entity的概念是广阔的，在图形与背景理论中，图形和背景都可以作为实体而存在，entity作为一个抽象概念是一个具有发展潜力的认知单位，好比生物学里面的干细胞，可以发展成为其他器官。
三、兰盖克语言单位观对词类划分的影响
兰盖克批评到“传统语法中在解释词的分类的时候，教师通常是举例，列出一些基本特征，或者是口头上给出粗糙的令人不满意的定义”P2。 兰盖克把所以语言单位都归为象征单位，并且象征单位的语义极决定象征单位的词类（part of speech） 兰盖克用侧面，基体，射体，界标等概念来解释词类。
传统语法对词的分类是依靠词的功能或者是形类，但是这种方法过于机械，比如dry 这个词在传统语法看来既可以是形容词也可以是动词，却不能做出更加深层次的解释，兰盖克认为它们是有着不同的意象图式.
四、新语言单位观下对非谓语动词的在认识
传统语法把非谓语动词分为三类既：动词不定式（to do），ing形式，ed形式。笔者认为做这种机械式的切割是不对的，而且是令人困惑的。
Eg： 1.To make money is her love.2.She loves to make money.
首先这两整句话在乔姆斯基认为是深表层次的区别，笔者不这样认为，句法不是本文重点讨论的问题，本文要讨论的是这两句话中的to make money 的区别。兰盖克认为语言单位只存在象征单位，明显在认知语法看来这两个动词不定式都是象征单位，可是它们所在词类（part of speech）是不一样的，第一句话中的动词不定式是作为勾勒事物而存在的，第二句话中的动词不定式是作为勾勒过程而存在的。兰盖克认为名词性词类都可以划分在勾勒事物，而动词性词类则被划分在勾勒过程中。笔者认为非谓语动词应该重新划分为三类：勾勒事物，非时间性关系，以及勾勒过程。
Eg： 1.Jane saw him singing 2. Singing is one of his hobbies
我们不能认为这两个Singing 是同一类词。例句1我们视为是勾勒过程，例句2为勾勒事物。
五、兰盖克语言学理论的不足
兰盖克首先在看待语言单位的时候，试图放弃传统语言使用的单位，而是提出了一个核心概念Symbolic Unit -象征单位，王寅（2005）甚至认为是整个兰盖克认知语言学的基础。Tylor 也将其称之为语言学史上对语言划分的最简方案，笔者认为象征单位的提出好比二进制的提出，大大地简化了在语言分类上的程序。在兰盖克书中的理论看来传统语法中的词素，单词，句法之间不是模块式的划分，它们都是象征单位。可是兰盖克试图反对语言模块论的同时，自己却陷入概念模糊的境地以及对传统语法上的概念依赖，作者在解释和定义Thing-勾勒事物的时候却摆脱不了传统语法对词的分类方法。兰盖克在书P57页说语法就是人的语言系统的心理表征，可是每个人的心理表征目前没有统一的测量方式，显然这种方式的定义是难以服众的。兰盖克还认为每个象征单位所属的词类由它的语义极决定，比如名词被定义为Thing（勾勒事物）动词被定义为Process（勾勒过程）其他的词都被兰盖可定义为 Atemporal Relation（非时间性关系）。所以语言单位都是象征单位，兰盖克在P58明确指出最简单象征单位是词素，作者却没有提及在句法以外更加复杂的象征单位。兰盖克希望从语义出发，对语法结构做个比较直观的描述，但是在描述的过程中，过程开始变的抽象，有些概念变的模糊，怎样保持这种直观性的同时避免模糊性是我们需要继续研究的课题。
【关键词】象征单位 勾勒事物 非时间性关系 勾勒过程
一、认知语言学是语言学史上的一次研究范式转移
认知语言学并不是一种单一的语言理论，而是代表一种研究范式--研究范式的改变往往意味着理论革命，束定芳（2003，外国语言文学）认为语言学史上可以被称为革命有三次，分别是 “历史语言学”“转换生成语法”“认知语言学”。认知语言学并不是语言学的分支，而是一个学派或者说是对自然语言的一种研究方法，是多种认知语言学理论的统称，主要研究的是人的认知结构和方式，特点是把人们的日常经验看成是语言使用的基础，着重阐述语言和一般认知能力之间密不可分的联系。语义层次的最终形成是经过经验层次，认知层次，语言层次之间的联系和整合，这些语言理论虽不相同，但对语言所持的基本假设都大同小异，都不同程度地认可认知语言学的基本观点。
二、对兰盖克所提entity的讨论
Entity在牛津大字典的英文解释是An entity is something that exists by itself，although it need not be of material existence。在兰盖克书中对 entity的解释是：Anything that may be conceived of or referred to for analytical purposes（a thing，relation，sensation，or point on a scale）。如果对entity翻译则可以翻译为“实体”或者“本质”，新华字典对实体有三种 对比兰盖克对entity下的定义，第二中解释：主体要点，是符合兰盖克的观点的，但是按照兰盖的理解entity既可以是勾勒事物，也可以是勾勒关系，也可以是勾勒过程，笔者认为兰盖克对entity的定义是模糊的，并没有说清楚entity和勾勒事物/过程/关系之间的关系。笔者认为entity的概念是广阔的，在图形与背景理论中，图形和背景都可以作为实体而存在，entity作为一个抽象概念是一个具有发展潜力的认知单位，好比生物学里面的干细胞，可以发展成为其他器官。
三、兰盖克语言单位观对词类划分的影响
兰盖克批评到“传统语法中在解释词的分类的时候，教师通常是举例，列出一些基本特征，或者是口头上给出粗糙的令人不满意的定义”P2。 兰盖克把所以语言单位都归为象征单位，并且象征单位的语义极决定象征单位的词类（part of speech） 兰盖克用侧面，基体，射体，界标等概念来解释词类。
传统语法对词的分类是依靠词的功能或者是形类，但是这种方法过于机械，比如dry 这个词在传统语法看来既可以是形容词也可以是动词，却不能做出更加深层次的解释，兰盖克认为它们是有着不同的意象图式.
四、新语言单位观下对非谓语动词的在认识
传统语法把非谓语动词分为三类既：动词不定式（to do），ing形式，ed形式。笔者认为做这种机械式的切割是不对的，而且是令人困惑的。
Eg： 1.To make money is her love.2.She loves to make money.
首先这两整句话在乔姆斯基认为是深表层次的区别，笔者不这样认为，句法不是本文重点讨论的问题，本文要讨论的是这两句话中的to make money 的区别。兰盖克认为语言单位只存在象征单位，明显在认知语法看来这两个动词不定式都是象征单位，可是它们所在词类（part of speech）是不一样的，第一句话中的动词不定式是作为勾勒事物而存在的，第二句话中的动词不定式是作为勾勒过程而存在的。兰盖克认为名词性词类都可以划分在勾勒事物，而动词性词类则被划分在勾勒过程中。笔者认为非谓语动词应该重新划分为三类：勾勒事物，非时间性关系，以及勾勒过程。
Eg： 1.Jane saw him singing 2. Singing is one of his hobbies
我们不能认为这两个Singing 是同一类词。例句1我们视为是勾勒过程，例句2为勾勒事物。
五、兰盖克语言学理论的不足
兰盖克首先在看待语言单位的时候，试图放弃传统语言使用的单位，而是提出了一个核心概念Symbolic Unit -象征单位，王寅（2005）甚至认为是整个兰盖克认知语言学的基础。Tylor 也将其称之为语言学史上对语言划分的最简方案，笔者认为象征单位的提出好比二进制的提出，大大地简化了在语言分类上的程序。在兰盖克书中的理论看来传统语法中的词素，单词，句法之间不是模块式的划分，它们都是象征单位。可是兰盖克试图反对语言模块论的同时，自己却陷入概念模糊的境地以及对传统语法上的概念依赖，作者在解释和定义Thing-勾勒事物的时候却摆脱不了传统语法对词的分类方法。兰盖克在书P57页说语法就是人的语言系统的心理表征，可是每个人的心理表征目前没有统一的测量方式，显然这种方式的定义是难以服众的。兰盖克还认为每个象征单位所属的词类由它的语义极决定，比如名词被定义为Thing（勾勒事物）动词被定义为Process（勾勒过程）其他的词都被兰盖可定义为 Atemporal Relation（非时间性关系）。所以语言单位都是象征单位，兰盖克在P58明确指出最简单象征单位是词素，作者却没有提及在句法以外更加复杂的象征单位。兰盖克希望从语义出发，对语法结构做个比较直观的描述，但是在描述的过程中，过程开始变的抽象，有些概念变的模糊，怎样保持这种直观性的同时避免模糊性是我们需要继续研究的课题。