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随着我国教育事业的不断发展和进步,在高中英语教学过程当中,教师要注重引导学生进行词汇的学习,以便于增强学生的基础知识掌握能力。教师在实际的教学引导过程当中要摒弃传统教学观念,以学生作为教学的主体尊重学生的性格特点,利用多样化的教学方式来进行教学,引导有利于学生进行学习和拓展增强学生的英语掌握能力,提高英语词汇教学的效率和质量。