【摘 要】
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进入小学阶段,学生们通常都会开始正式系统地学习英语学科知识,但是由于缺乏自然环境,现实中很多小学生都会遇到一定的学习困难,阻碍其英语能力发展与提升,那么对于任课教师
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进入小学阶段,学生们通常都会开始正式系统地学习英语学科知识,但是由于缺乏自然环境,现实中很多小学生都会遇到一定的学习困难,阻碍其英语能力发展与提升,那么对于任课教师而言,有效教学方法探索就成为一项极为重要的任务。在此背景下,小学英语教师可以尝试将自然拼读法引用到具体教学活动当中,并不断优化具体实施手段,以将此方法的应有作用充分挖掘并发挥出来,助力小学生英语学科水平提升。
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