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综合实践活动中的学生评价一直是个瓶颈,在实施课程的过程中我们就评价的途径和方式进行了积极地探索,得到了一些粗浅的经验.本文从活动过程的记录性评价(学生手册《我心飞扬》、活动档案袋)、活动过程的展示性评价(随机性展示、汇报性展示)、活动终结的等级性评价三个方面进行了具体的阐述,体现了综合实践活动学生多元评价的方式和途径.