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学生参与物理学习的过程和经历是学生智力生长的关键环节，体验经历的过程越深入，不仅会加深学生整个过程的深刻性，还会让学生在体验的过程中感悟知识与技能的建构过程，在经历的过程中感悟其中的方法与思想，真正达到授之以渔的效果。
物理教学中资源开发的实践与研究
【摘 要】
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学生参与物理学习的过程和经历是学生智力生长的关键环节，体验经历的过程越深入，不仅会加深学生整个过程的深刻性，还会让学生在体验的过程中感悟知识与技能的建构过程，在经历的过
【机 构】
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江苏省如皋市常青初级中学
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2017年38期
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