【摘 要】
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为提高教育教学质量,各国已进行了诸多实验和尝试,并取得巨大进步。在美国,许多学校在教育不同阶段提供了独具特色的中文课程,此课程教学具有中西方教育融合的特点。通过课堂
【基金项目】
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国家基金委2019年青年骨干教师出国研修项目“移动云平台学习环境下线上线下混合式教学模式研究”(留金项(2019)44号),青岛理工大学(临沂)社科基金课题“智慧教学视阈下大学生自主学习能力培养研究——以肯塔基大学和青岛理工大学为例”(项目编号:2019JCSK01)阶段性成果
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为提高教育教学质量,各国已进行了诸多实验和尝试,并取得巨大进步。在美国,许多学校在教育不同阶段提供了独具特色的中文课程,此课程教学具有中西方教育融合的特点。通过课堂观察和访谈,对美国肯塔基州小学各年级汉语教学深入了解,研究其所采用的互动式教学模式,主要涉及教学目标、教学方法、教学过程、教学评价、教师培训等方面。通过案例研究,表明互动式教学模式可以形成轻松和谐的课堂氛围,开展丰富多彩有趣的教学活动,激发学生积极主动性和创造力,取得良好的教学效果,并为各国教学改革提供有益的经验和启示。
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