【摘 要】
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<正>多年以来,中学语文教学中的阅读教学与写作教学经常是脱钩的。在高考指挥棒下,教师为了能教出好的成绩,想尽一切办法来提高学生的应试能力,按照高考的题型将文本设计成阅
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<正>多年以来,中学语文教学中的阅读教学与写作教学经常是脱钩的。在高考指挥棒下,教师为了能教出好的成绩,想尽一切办法来提高学生的应试能力,按照高考的题型将文本设计成阅读题。结果很多的阅读课演变成为习题课,学生在机械的做题中理解着被我们视为经典的文本。写作几乎成了语文教学的点缀,学生写作的范本则是高考优秀作文,教者教得无序,学者学得困惑。笔者认为,要改变这种现状,提高作文教学的效率,就必须充分运用课
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