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现代教育观点认为要评价学生对数学的认识、解题、思考等方面时,首先要联系其掌握概念水平的高低.基于此,本文参照教学实践经验对中学数学概念教学的相关策略进行了探究.
中学数学概念教学策略探析
【摘 要】
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现代教育观点认为要评价学生对数学的认识、解题、思考等方面时,首先要联系其掌握概念水平的高低.基于此,本文参照教学实践经验对中学数学概念教学的相关策略进行了探究.
【机 构】
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湖南省娄底市双峰县青树坪镇五星中学 湖南娄底 417701
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年42期
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