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随着电化教学的深入开展,电视教学手段以其独特的表现形式深受广大教师的喜爱,特别是作为辅助手段的录像播放法更是应用广泛。作为播放单位的电教部门,常常因为多个班组、多个不同的教学内容而在播放时间上发生冲突。如何解决这个矛盾,有效地提高教学信息的传输量,是许多电教部门共同面临的问题。本文介绍一种投资少、效果好的办