论文部分内容阅读
随着新一轮的课程教学改革,探究式教学广泛应用于中学各课教学过程,提升了学生的自主学习能力和实践创新能力。但探究式教学仍然存在教学思维不明确,教学形式单一和师资水平不高等问题,只有营造更加民主的课堂教学氛围、设计更加丰富的探究式问题、加强课堂教学的师生互动、建立更加多元的课堂评价体系,才能提高中学物理探究式教学的效果。