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近年来，我国的校外教育呈现出前所未有的大好形势，很多中小型青少年活动中心随着国家扶持不断地建成，校外教育的管理方法、办学理念直接影响其发展趋势，也决定了校外教育如何更好地为孩子、家长、社会服务。
改革管理体制，树立科学理念
管理的改革、科学的培训理念是促进校外教育良性发展的必需因素。因此，青少年活动中心管理队伍要抓好政治思想教育，为改革的深化做好准备，整体改革的关键是管理体制改革，它包括以中心主任全面负责为核心的领导体制改革，以教职工全面聘任制为核心的人事组织制度改革，以结构工资、奖金额度为核心的分配制度改革，以岗位责任制为核心的工作制度改革，以定量弹性工作制为核心的业务管理改革等。
作为中心管理者，首先，一定要从行政化、准学校化的管理模式中解脱出来，尽快建立适应市场经济需要的新机制；其次，必须以高效为前提确立青少年活动中心的管理体制和工作方式，将工作按职责落实到位；另外，必须以高效为前提取舍工作，合理配置人员，同时从制度上保证人员的职业素养，积极提供各种业务进修机会，努力培养和提高人员的业务水平。随着社会的转型和教育社会化发展的趋势加速，校外教育确实面临着前所未有的机遇和挑战。青少年活动中心实施整体改革，从制度改革方案到完善改革措施，将会不断出现新问题。改革的目的是要改变青少年活动中心的面貌，使之适合于社会主义校外教育事业发展的需要，只要每一项改革都能达到预期的目的，那么，整体改革的结果必然是整体优化。
注重社会效益，保证经济效益
青少年活动中心从冷到热、学生从少到多，不能单走经济创收的路子，关键是要坚定不移地把社会效益放在首位，正确处理活动与培训的关系。正确的方式应该是：采用培训与活动的双轮驱动，用培训保障活动的开展，又用活动打造品牌吸引更多的学生来中心参加各类培训。培训要抓质量，各类活动开展要有社会效应；做精服务，在服务内容、服务质量、服务途径、服务手段、服务态度、服务效益上下功夫，满足孩子的兴趣，做到“别人没有的项目我有”，而且“价廉物美”。只有这样，学生才会喜欢，家长才会满意，社会才会赞许，活动中心也才有了立足之本和竞争能力。有作为才有地位，有活动才有作为，有研究才有成就，有知识才有理想。那么，活动既然如此重要，活动中心应该如何开展呢？队伍是基础，要有一支专业化、职业化的队伍；策划是关键，策划要找准着眼点，要关注政府工作重点，抓住社会热点，紧贴社会和群众需求，注重活动的影响力和受众面；实施是根本，要落实公益计划，坚定实施力度；品牌是平台，要以公益性打造青少年活动中心品牌，以品牌促进公益性的活动进一步开展，同时重视形象设计和包装，大力宣传自己，让更多的人了解活动中心，走进活动中心，取得社会效益与经济效益的双丰收。
高质量、特色化发展
家长普遍对科技、劳动技能很重视，认为培养少年儿童的科技实践能力、动手能力、发展创造性思维、为少年儿童提供开发潜能的科技和劳动课活动很重要。科技和劳动课程内容应有：自行车拆装、手工制作、泥塑、纸工、金木工、快乐科学吧、蛋糕制作、机器人制作、航模、体验厨艺、陶艺工作室等，大多数项目都是孩子可以在短期内学会和掌握的。通过这些课程活动，使孩子们有所乐、有所悟、有所获、有所学，让青少年活动中心成为孩子的乐园。
作为一个特殊的教育机构，青少年活动中心必须关注与学校教育的交融，开发和研究实践课程，走在新课程的前沿。比如说，劳技课学校都应开展却不知如何开展，也没有力量开展，京剧已被定为学校的课程，这些校内薄弱的力量，正是青少年活动中心的强势，也是校内、校外衔接的契合点。着眼于大局，体现服务精神，以服务促发展，免费开劳技课接待学生，促进了宣传，加强了与校内的沟通、理解，体现了校外教育是校内教育的延伸、补充。当青少年活动中心争取到“校内”的支持和认可时，家长的工作也会迎刃而解。青少年活动中心的社团、合唱团、舞蹈团、管弦乐团、民乐团也就有了更强的生命力。
改革管理体制，树立科学理念
管理的改革、科学的培训理念是促进校外教育良性发展的必需因素。因此，青少年活动中心管理队伍要抓好政治思想教育，为改革的深化做好准备，整体改革的关键是管理体制改革，它包括以中心主任全面负责为核心的领导体制改革，以教职工全面聘任制为核心的人事组织制度改革，以结构工资、奖金额度为核心的分配制度改革，以岗位责任制为核心的工作制度改革，以定量弹性工作制为核心的业务管理改革等。
作为中心管理者，首先，一定要从行政化、准学校化的管理模式中解脱出来，尽快建立适应市场经济需要的新机制；其次，必须以高效为前提确立青少年活动中心的管理体制和工作方式，将工作按职责落实到位；另外，必须以高效为前提取舍工作，合理配置人员，同时从制度上保证人员的职业素养，积极提供各种业务进修机会，努力培养和提高人员的业务水平。随着社会的转型和教育社会化发展的趋势加速，校外教育确实面临着前所未有的机遇和挑战。青少年活动中心实施整体改革，从制度改革方案到完善改革措施，将会不断出现新问题。改革的目的是要改变青少年活动中心的面貌，使之适合于社会主义校外教育事业发展的需要，只要每一项改革都能达到预期的目的，那么，整体改革的结果必然是整体优化。
注重社会效益，保证经济效益
青少年活动中心从冷到热、学生从少到多，不能单走经济创收的路子，关键是要坚定不移地把社会效益放在首位，正确处理活动与培训的关系。正确的方式应该是：采用培训与活动的双轮驱动，用培训保障活动的开展，又用活动打造品牌吸引更多的学生来中心参加各类培训。培训要抓质量，各类活动开展要有社会效应；做精服务，在服务内容、服务质量、服务途径、服务手段、服务态度、服务效益上下功夫，满足孩子的兴趣，做到“别人没有的项目我有”，而且“价廉物美”。只有这样，学生才会喜欢，家长才会满意，社会才会赞许，活动中心也才有了立足之本和竞争能力。有作为才有地位，有活动才有作为，有研究才有成就，有知识才有理想。那么，活动既然如此重要，活动中心应该如何开展呢？队伍是基础，要有一支专业化、职业化的队伍；策划是关键，策划要找准着眼点，要关注政府工作重点，抓住社会热点，紧贴社会和群众需求，注重活动的影响力和受众面；实施是根本，要落实公益计划，坚定实施力度；品牌是平台，要以公益性打造青少年活动中心品牌，以品牌促进公益性的活动进一步开展，同时重视形象设计和包装，大力宣传自己，让更多的人了解活动中心，走进活动中心，取得社会效益与经济效益的双丰收。
高质量、特色化发展
家长普遍对科技、劳动技能很重视，认为培养少年儿童的科技实践能力、动手能力、发展创造性思维、为少年儿童提供开发潜能的科技和劳动课活动很重要。科技和劳动课程内容应有：自行车拆装、手工制作、泥塑、纸工、金木工、快乐科学吧、蛋糕制作、机器人制作、航模、体验厨艺、陶艺工作室等，大多数项目都是孩子可以在短期内学会和掌握的。通过这些课程活动，使孩子们有所乐、有所悟、有所获、有所学，让青少年活动中心成为孩子的乐园。
作为一个特殊的教育机构，青少年活动中心必须关注与学校教育的交融，开发和研究实践课程，走在新课程的前沿。比如说，劳技课学校都应开展却不知如何开展，也没有力量开展，京剧已被定为学校的课程，这些校内薄弱的力量，正是青少年活动中心的强势，也是校内、校外衔接的契合点。着眼于大局，体现服务精神，以服务促发展，免费开劳技课接待学生，促进了宣传，加强了与校内的沟通、理解，体现了校外教育是校内教育的延伸、补充。当青少年活动中心争取到“校内”的支持和认可时，家长的工作也会迎刃而解。青少年活动中心的社团、合唱团、舞蹈团、管弦乐团、民乐团也就有了更强的生命力。