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导入是上好一节课的重要环节。为学生创设一个真实的情境是设计导入的基本出发点，而激发学生的学习兴趣与求知欲则是设计导入方法的根本目的。
一、图片导入法
1. 利用教材中的插图进行导入
教材中的每篇课文都配有插图。这些图片有的创设情境，有的提示教材的重点或难点。教师可以通过简单描述插图或对插图进行设问，引入新课的话题。
2. 利用多媒体图片进行导入
网络资源可以为英语教学提供丰富的图片库。通过搜索引擎，教师可以在网络上找到大量的相关图片。通过对这些图片的提问和描述导入新课话题，既可以扩大学生的知识面，又能激发学生的学习兴趣。
二、视听导入法
视听法是学生最感兴趣，也最能吸引学生注意力的教学手段之一。播放电影片断或英文原版歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。
SEFC教材中有很多内容都可以用电影片断作为导入。欣赏英文歌曲也是一种方便和有效的导入方法。英文歌曲节奏感强，旋律优美，有些节奏非常符合高中学生的特点。例如学习Unit 9 Saving the earth单元时，利用多媒体手段把迈克尔?杰克逊的一首MTV歌曲Earth song一分为二。歌曲的前半部分表现人类对环境和自然资源的破坏，学生听后认识到挽救生态环境的重要性和迫切性。在新课结束后，笔者播放了这首歌的后半部分，即大自然还原后的美好景象，培养了学生的环保意识。 视听导入法不仅局限于电影和歌曲，采用著名演讲录音进行导入也是一种有效的方法。
三、背景知识导入法
教学一些有关历史题材的内容时，教师可以按事件发展的顺序呈现相关的历史图片，并以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。
四、时事导入法
时事是指国内外发生的重大事件以及发生在学生身边的事。这些事容易吸引学生的注意力。学生在生活的情境中学习语言，具体形象，易于理解，易于运用，效果显著。利用时事导入法首先要求教师要关心国内外时事，关心学校和学生身边发生的重要事件，比如，校运动会和学校、班级的大型活动等；同时，还要求教师具有敏捷的应变能力。只有教师平时注意细心观察，才能巧妙地利用一些热点时事，为教学服务。
五、实物导入法
实物导入法是最直观和最形象的导入方法。把实物带入课堂进行教学，学生觉得新鲜、有趣，而且方便、语境真实。
六、类比导入法
类比法指利用与教材内容相近或相似的人或事物进行导入的方法。通过描述这些人或事物，使学生初步了解相关知识，为新课教学作铺垫。
总之,英语课堂教学的导入方法多种多样，教师应根据教材内容的特点和类型，结合所教学生的实际，遵循科学性、实用性、启发性和趣味性等原则加以运用。导入是“点睛”之笔，有效的导入可以激发学生的学习兴趣，启迪他们的心智，培养他们的自信心。只要教师能采用切实有效的英语课堂教学的导入方法，就能极大地提高课堂教学效益，让学生在轻松愉快的氛围中学好英语。
（唐山市丰南区第一中学）
一、图片导入法
1. 利用教材中的插图进行导入
教材中的每篇课文都配有插图。这些图片有的创设情境，有的提示教材的重点或难点。教师可以通过简单描述插图或对插图进行设问，引入新课的话题。
2. 利用多媒体图片进行导入
网络资源可以为英语教学提供丰富的图片库。通过搜索引擎，教师可以在网络上找到大量的相关图片。通过对这些图片的提问和描述导入新课话题，既可以扩大学生的知识面，又能激发学生的学习兴趣。
二、视听导入法
视听法是学生最感兴趣，也最能吸引学生注意力的教学手段之一。播放电影片断或英文原版歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。
SEFC教材中有很多内容都可以用电影片断作为导入。欣赏英文歌曲也是一种方便和有效的导入方法。英文歌曲节奏感强，旋律优美，有些节奏非常符合高中学生的特点。例如学习Unit 9 Saving the earth单元时，利用多媒体手段把迈克尔?杰克逊的一首MTV歌曲Earth song一分为二。歌曲的前半部分表现人类对环境和自然资源的破坏，学生听后认识到挽救生态环境的重要性和迫切性。在新课结束后，笔者播放了这首歌的后半部分，即大自然还原后的美好景象，培养了学生的环保意识。 视听导入法不仅局限于电影和歌曲，采用著名演讲录音进行导入也是一种有效的方法。
三、背景知识导入法
教学一些有关历史题材的内容时，教师可以按事件发展的顺序呈现相关的历史图片，并以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。
四、时事导入法
时事是指国内外发生的重大事件以及发生在学生身边的事。这些事容易吸引学生的注意力。学生在生活的情境中学习语言，具体形象，易于理解，易于运用，效果显著。利用时事导入法首先要求教师要关心国内外时事，关心学校和学生身边发生的重要事件，比如，校运动会和学校、班级的大型活动等；同时，还要求教师具有敏捷的应变能力。只有教师平时注意细心观察，才能巧妙地利用一些热点时事，为教学服务。
五、实物导入法
实物导入法是最直观和最形象的导入方法。把实物带入课堂进行教学，学生觉得新鲜、有趣，而且方便、语境真实。
六、类比导入法
类比法指利用与教材内容相近或相似的人或事物进行导入的方法。通过描述这些人或事物，使学生初步了解相关知识，为新课教学作铺垫。
总之,英语课堂教学的导入方法多种多样，教师应根据教材内容的特点和类型，结合所教学生的实际，遵循科学性、实用性、启发性和趣味性等原则加以运用。导入是“点睛”之笔，有效的导入可以激发学生的学习兴趣，启迪他们的心智，培养他们的自信心。只要教师能采用切实有效的英语课堂教学的导入方法，就能极大地提高课堂教学效益，让学生在轻松愉快的氛围中学好英语。
（唐山市丰南区第一中学）