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从信息加工论的观点看，学生的学习过程实际上是个体对外来知识信息接收、编码、储存、提取以及运用信息与策略解决问题的过程。物理学凼生在这一过程中主要表现出注意不集中、记忆障碍、解决问题能力欠缺三方面问题。了解这一点，教师可以在教学活动中进行有针对性的干预和训练，提高学困生的认知能力，改善他们的学业状况。