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本文是对一位中职生的习得性无助现象进行辅导的案例分析,在辅导过程中主要采取认知疗法。经过咨询后,学生取得了较大的进步,咨询取得了良好的效果。
中职生习得性无助的个案分析
【摘 要】
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本文是对一位中职生的习得性无助现象进行辅导的案例分析,在辅导过程中主要采取认知疗法。经过咨询后,学生取得了较大的进步,咨询取得了良好的效果。
【机 构】
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汕头市潮阳区职业技术学校
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2018年4期
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