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随着国家对学前教育事业的重视,以及课程游戏化教学理念的不断渗透,越来越多的幼儿教育工作者意识到,在对幼儿的教学过程中,不仅要重视课程游戏化在教育中的影响,还要充分地挖掘课程游戏化中的积极价值,使课堂变得更加具有自由性、乐趣性、情境性和合作性,从而在最大限度上满足幼儿获取经验的需要,促进幼儿健康成长。