【摘 要】
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学生思维的形成,思想的成长,语言能力、阅读能力、表达能力的提高,都需要逻辑思维能力的提高作为支撑.课堂上,学生在精要问题的导引下对课文材料进行重新组织和塑造,为培养逻
【机 构】
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江苏南京师范大学附属中学新城小学南校区
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学生思维的形成,思想的成长,语言能力、阅读能力、表达能力的提高,都需要逻辑思维能力的提高作为支撑.课堂上,学生在精要问题的导引下对课文材料进行重新组织和塑造,为培养逻辑思维能力创造了广阔的思维空间.
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