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美国中小学音乐教师注重学生学习音乐的主动性，他们有能力带着学生“玩”音乐，这些能力来自于美国高师音乐生能力的强化培训，我国高师音乐教育应予以借鉴。重视课程设置与培养目标的统一，注重艺术实践与教育实习的时效性，以便培养出适合中小学音乐教学的多能型音乐教师，更快地促进我国中小学音乐教育的发展。
浅谈美国中小学音乐教育对我国高师音乐生培养的启示
【摘 要】
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美国中小学音乐教师注重学生学习音乐的主动性，他们有能力带着学生“玩”音乐，这些能力来自于美国高师音乐生能力的强化培训，我国高师音乐教育应予以借鉴。重视课程设置与培养目
【机 构】
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广西师范大学音乐学院
【出 处】
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当代教育论坛(综合研究)
【发表日期】
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2010年6期
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