【摘 要】
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向音乐广播的纵深处开掘──对外文艺广播的一个尝试张志根音乐是文艺广播的中体、也是现代广播中与新闻并列的两大优势之一。在对外广播里，由于工具（短波）、手段（外语）．对象（外国人
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向音乐广播的纵深处开掘──对外文艺广播的一个尝试张志根音乐是文艺广播的中体、也是现代广播中与新闻并列的两大优势之一。在对外广播里，由于工具（短波）、手段（外语）．对象（外国人）的特定制约，音乐在对外文艺广播里的主体地位比对内文艺广播更突出，几乎是””...
Digging into the depths of music broadcasting ─ ─ an attempt to foreign art radio Zhang Zhigan music is the body of radio and television broadcasting is also one of the two major advantages of juxtaposing news with modern broadcasting. In external broadcasting, due to tools (shortwave), means (foreign language). Subjects (foreigners) specific constraints, music in the foreign art radio in the main position than in the art radio more prominent, almost “...”
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培养学生的思维能力是小学数学教学的重要任务之一，所以数学教学要以训练学生的思维为主线。新课程十分强调在数学教学中注意培养学生的思维能力。这就要求我们在教学中要认真学习《数学课程标准》，吃透数学教材，讲究教学方法，努力培养学生的思维能力。 一、创设情境，激发思维 学习是一种极为复杂的心理活动，它始终伴随着情感活动的认知过程。具体生动形象的情境，能加强学生的情感体验，引导学生强烈的求知欲望，促使他
新一轮课程改十分重视培养学生的创新思维能力，而小学数学常以聚敛思维为主要的训练思维方式。长期以来，学生习惯于教师所教的思维方式思考问题，循规蹈矩地用常规的思路和方式探究问题和解决问题，这对于培养学生的创新思维是远远不够的。因此，在小学数学教学中，我们要认真学习《数学课程标准》，与文本认真对话，吃透文本，讲究方法，在培养学生初步逻辑思维能力的同时，也要有意识地培养学生的发散思维能力，进而培养学生的创
创新能力的培养，源于平时的教育过程，而课堂教学从来就是学校教育的主渠道。作为课堂教学的主导者—教师，我就如何才能更好地让学生积极主动地探索新知，从而发展和培养学生的创新精神谈谈自己的看法。 一、教师务必做到三个“少”字 1.课堂上尽量少问。在课堂教学中教师务必减少大量简单的一问一答的提问，避免学生忙于回答，从而让他们有较多时间理解概念、法则、思考问题、议论各自的看法、练习巩固题目，至于课堂必要
调动学生积极思维、努力探索，是学生学习的强化剂，它在学生整个认识过程与学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。对感兴趣的学科，学生会自觉而愉快地钻研，并且集中注意力，不易疲倦，而注意力越集中，记忆效果越好，学习效果往往能得到更好的体现。从而不断提高学好这门学科的信心，认为学好这门学科完全有把握，并愿意花更多时间学习感兴趣的学科。兴趣不是与生俱来的，而是在学习过程中逐步形成的，是学生难能可贵的财富。所以
摘 要： 新课改指明教育要促进每个学生身心健康地发展，强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。因此，研究小学数学个性化教学是每个小学数学老师都必须面临的重要课题。 关键词： 小学数学 个性化 教学研究 个性是一个人总的精神面貌，反映了人与人之间稳定特征上的差异性。个性的发展，不仅是个人身心发展的需要，而且是社会发展的需要。个性化教学，就是要充分尊重和发挥学生的学
《数学课程标准》指出:数学教学活动必须建立在学生的认知发展和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探
本文主要通过讲解农药使用的注意事项和农药稀释方法,为大棚蔬菜种植户提供农药使用指导意见,为科学合理使用农药提供帮助。
This paper mainly explains the precautions a
在经济新闻中,热点经济新闻占有一定的份额。对热点经济新闻的社会效果进行探讨,将有助于经济宣传的健康开展。热点经济新闻的特点同一主体对热点关注程度不同。事实表明,不
摘 要： 新课程改革中，在新的课程理念指导下，作者一直探索小学数学教学方法，认为小学数学教学不能仅仅是传授基本的数理知识，而是重在培养学生的学习兴趣、学习方法和初步的逻辑思维与空间想象能力。因此，教师要从数学学科的特性和小学生的接受心理出发，注重教学创新。 关键词： 小学数学教学 学习方式 备课 创新教学 课程改革的成功在于教师，实施课程改革的主渠道在课堂教学。如何在新课程改革的大背景下，优化
相差关系应用题是指求两个数相差多少、求比一个数多（少）几的数的一组应用题。它是简单应用题中的一部分。在简单应用题的教学中，学生对求总数和求剩余的问题，通过直观感知，直接应用加、减法的含义解答，理解不难，容易掌握。但接着学习相差关系的应用题，就不能直接应用加、减法的含义选择算法，而需要一个转化的过程。即把较大的数量分成与较小量同样多的部分和多出的一部分，再根据这两部分与总数之间的关系，应用加、减法的