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摘 要 金钱观是对于金钱的态度和看法的总和,它包括在现实生活中如何认识金钱、获取金钱和利用金钱等具体内容。帮助大学生培养正确的金钱观具有重要的现实意义,也是社会主义思想道德建设的重要内容。
关键词 大学生 金钱观 教育
中图分类号:G525文献标识码:A
改革开放以來,随着市场经济的发展,大学生们对于金钱的态度和看法发生了巨大变化,这就是所谓的“金钱观”。金钱观包括在现实生活中如何认识金钱、获取金钱、以及利用金钱等具体内容。
一、当代大学生金钱观现状分析
在改革开放的过程中,在市场经济的冲击下,当代大学生在对待金钱的态度和认识方面出现了许多新变化。
(一)理性与非理性的金钱观并存。
随着市场经济的发展,当代大学生的金钱观发生了巨大变化,理性与非理性的观念并存。就整体趋势而言,大学生们越来越关注自身发展。大多数学生有很高的理想和价值追求目标。他们懂得“君子爱财,取之有道”的道理,希望通过自身的勤奋学习和努力奋斗将所掌握的知识转化为财富,实现回报父母、回报社会的远大目标,使自己成长为对他人、对社会和对集体有用的人。
但在这种“关注自我”的过程中,由于缺乏理性,导致对物质利益过分追求的“功利思想”,或者由于片面追求金钱,助长了“一切向钱看”的“拜金主义”。有的学生认为获取金钱是财富的象征,是实现自我价值的表现,在择业或就业方面不考虑长远发展,关注现实利益,导致短期行为泛滥。
由此可见,当代大学生的金钱观体现了价值的多元化和务实性,体现了对自我发展目标的密切关注,理性与非理性并存。
(二)校园里低消费与高消费并存。
大学生主要依靠父母供给的生活费维持生活。但现实生活中大学生消费水平差异却很大。一方面,大学校园里刮起“高消费”之风:华东交通大学和南昌大学“大学生一个月究竟要花多少钱”的调查显示,大学生每月最高消费为1955元,最低为260 元。其中追求穿名牌、讲享受,月消费在1000元以上的也不乏其人。在日常消费中,饮食、日用品所占比例不到 30% ,而名牌服装、化妆品、手机话费、请客吃饭占了相当大的比例,笔记本电脑、新款手机、娱乐休闲和健身支出费用更是数目惊人。
另一方面在高校校园内又产生数目庞大的家庭经济困难学生。在我省部分三本高校内,高额的学费令人望而却步,普通的工薪家庭也是勉强支撑,何况那些来自农村的家庭经济困难学生。尽管国家出台了奖、贷、助、勤、补等一系列帮扶措施,但这些学生在面临巨大经济压力的同时,对于贫困生活的强烈体验,往往使他们过早承受巨大的精神压力,更有甚者,陷入对金钱的狭隘理解之中。
(三)大学生课外兼职的普遍化。
市场经济条件下的大学校园已经逐步商业化,大学生们往往利用自己的课余时间进行各种各样的经济活动。如家庭经济困难学生可以充分利用学校和国家为自己提供的诸多工作机会得到有效资助,保障自己顺利完成学业。社会也为大学生兼职提供了各种工作机会:从基本的传单发放、商场促销,到与专业相关的家教、礼仪等。大学生们一方面尝试通过自己的辛苦经营,逐步取得经济上的自立,减轻家庭负担;另一方面也通过这些活动提前接触社会,为自己的就业做好准备。
但大学生兼职逐步暴露出许多问题:课外兼职与学业的冲突日益凸显,少部分大学生因为做兼职,日常学习严重缺勤,导致不能顺利毕业。
课外兼职给高校的日常管理也造成了一定困难。在兼职过程中,大学生接触的是与课堂完全不同的、复杂的社会环境。部分学生由于交友不慎或者轻信他人导致上当受骗;部分学生步入传销的怪圈,甚至欺骗同学、亲人和朋友,断送自己的大好前程的同时也严重损害他人利益;部分大学生错误地认为赚钱是唯一目的,采用各种手段追求经济利益,形成打工只为“利”的错误思想,盲目信仰“非理性致富”。例如最近兴起的“替族”,从替写作业到替考,甚至日常上课都可以代替,并且有研究生、本科生和大专生的不同服务级别,根据不同的服务级别收取服务费用不等。 二、如何帮助大学生建立正确的金钱观
在市场经济条件下帮助大学生建立正确的金钱观具有重要意义。笔者认为,要从以下几方面进行:
(一)要加强对大学生正确金钱观的教育。
社会、家庭和学校担负着对大学生进行教育的基本任务。
学校担负着对大学生进行教育的主要责任。在日常的管理和学习中,要把对正确金钱观的培养渗透到大学生的思想政治教育工作中去,使大学生深刻意识到培养正确金钱观对自身发展的重要性,并采用正确的态度对待金钱,运用适当的方法追求金钱。要在日常的学习与生活中就大学生普遍关心的价值问题、金钱问题等,开展一系列讨论,使大学生们明确金钱虽然可以为自身发展提供良好的物质条件和基础,并不能作为衡量成功的唯一标准,使大学生们在追求物质利益的同时也努力追求精神利益的最大化,对价值、金钱和人生有正确的认识。
家庭对大学生金钱观的培养也具有重要作用。在对大学生的早期教育中要努力使他们培养起对金钱的正确态度。父母作为孩子的第一任老师,要为孩子做好表率。在努力为他们提供学习和生活的物质资料的同时,要使他们深刻意识到自身的勤奋劳动才是谋求金钱的正确途径。并对他们进行规范的行为教育,使他们具有良好的道德基础,能够在以后的成长道路中努力将意识转化为行动,并养成良好的习惯,从而达到知行统一的最终目的。
社会对大学生正确金钱观的培养有潜移默化的影响。首先,在社会生活中要积极开展树立正确金钱观的宣传教育工作,努力创造积极健康的舆论和思想氛围。对一些错误的金钱观或者拜金主义,个人主义等错误思潮或者不良现象要坚决制止,对有利于大学生养成正确金钱观的典型人物或者事迹要大力弘扬,要努力用平凡人物的伟大心灵来感动大学生,教育大学生,使他们能够产生思想的深刻变化。其次,要努力为大学生提供各种各样的实践机会,使他们在参与实践的过程中形成正确的金钱观。如针对大学生组织各种志愿者活动,组织大学生积极参与各种慈善活动、大学生科技“三下乡”等活动,使他们在劳动实践中体会到服务他人、帮助他人的意义所在,明白对精神利益的追求高于对物质利益的追求,从而对金钱有正确的态度和认识。
(二)对大学生的金钱观教育要分层次进行。
大学生的金钱观现状是理性与非理性并存、贫富差距过大。在对大学生进行金钱观教育时,要根据对象特点分角度、分层次进行。对已经培养起理性金钱观的大学生,要使他们在日常生活中能够继续严格要求自己;对尚未培养起正确金钱观的同学,要使他们看到自己与周围同学思想、道德的差距,意识到自身的不足并努力弥补。要密切关注家庭经济困难学生的思想和生活现状,努力解决他们生活和学习中的实际困难,使他们意识到思想的落后狭隘比家庭经济困难更可怕。只有正确的对待金钱,才能够有更加明确的人生目标。依靠自己的辛勤劳动,同样可以为自己的生活创造良好的物质条件,像别人一样为社会、为他人贡献自己的力量和爱心。
(三)要努力培养大学生艰苦奋斗的作风。
艰苦奋斗精神是我们党和国家的优良传统。中共中央颁发的《公民道德实施纲要》中明确提出:“在全社会大力宣传和弘扬解放思想,实事求是、与时俱进、勇于创新、知难而进、一往无前、艰苦奋斗、务求实效、淡薄名利、无私奉献的时代精神。”在大学生严重奢侈浪费的现象面前,对他们进行艰苦奋斗精神的教育显得尤其重要。
大学生普遍拥有成才的愿望,渴望通过自己的努力掌握更多知识,实现自身发展目标。在对大学生进行教育的同时,要使他们明确艰苦奋斗精神也是自身综合素质的重要内容,只有依靠艰苦奋斗,才能通过自己的不断努力,实现自身价值。
(四)要加强对大学生的人文教育。
良好的人文素质可以为大学生正确金钱观的培养提供道德支撑。现代教育的目标是德艺双馨,即培养出具有扎实的专业知识和良好道德素质的新时期大学生。正如培根所言,“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩”,良好的人文素质可以提高人的知识水平。因此要加强对大学生的人文教育,对他们进行基础的人文知识教育、进行人文知识和文化通融教育,使他们能够不断吸取中华民族的传统文化,养成反省与思考的良好习惯,从而在努力掌握人文知识的同时具有良好的修养,能够在各種利益面前坚守自己的思想和道德底限。
总之,大学生们在日常生活中,要学会用辩证的观点来看待金钱,要明白充足的金钱可以为自身发展提供良好的物质条件,但并不能作为日常生活中追求的唯一目标和衡量财富多少的唯一标准。正如中国传统文化中所说的 “君子爱财,取之有道”,在谋求自身生存的基本条件—金钱时要通过正确的渠道,要明白 “君子喻于义,小人喻于利”的道理,努力在追求物质利益的同时兼顾精神利益。作为价值观的重要组成部分,正确的金钱观对大学生的成长和发展具有重要作用。大学生要充分意识到培养正确金钱观的重要性,努力在日常的学习和生活中积极参加各项实践活动,不断提高自己的认识,深刻自己的思想,形成正确的金钱观,从而指导自己建立正确的人生目标,实现自身良好发展。
(作者单位:郑州大学 马克思主义学院)
参考文献:
[1]李木柳.对大学生金钱观教育的新思考.太原城市职业技术学院学报,2006-6.
[2]刘晓凯.利益分化与政治稳定.人民出版社,2008.
[3]李建华.和谐社会之魂-社会主义核心价值体系.湖南人民出版社,2007.
[4]中共中央文献研究室.科学发展观重要论述摘编.中央文献出版社,2008
[5]吕振宇,李明.论社会主义核心价值体系.山东人民出版社,2009.
[6]中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议文件汇编.人民出版社,2009.
[7]马克思,恩格斯.马克思恩格斯全集.人民出版社,1995.
[8]徐磊,朱仁宝.转型期大学生消费型态研究述评. 湖州师范学院学报,2008-12.
[9]张慧玲.当代大学生金钱观探析.青海师范大学学报,2006-2.
[10]孙婷婷.和谐视野下的大学生金钱观教育.思想政治教育研究,2007(4).
关键词 大学生 金钱观 教育
中图分类号:G525文献标识码:A
改革开放以來,随着市场经济的发展,大学生们对于金钱的态度和看法发生了巨大变化,这就是所谓的“金钱观”。金钱观包括在现实生活中如何认识金钱、获取金钱、以及利用金钱等具体内容。
一、当代大学生金钱观现状分析
在改革开放的过程中,在市场经济的冲击下,当代大学生在对待金钱的态度和认识方面出现了许多新变化。
(一)理性与非理性的金钱观并存。
随着市场经济的发展,当代大学生的金钱观发生了巨大变化,理性与非理性的观念并存。就整体趋势而言,大学生们越来越关注自身发展。大多数学生有很高的理想和价值追求目标。他们懂得“君子爱财,取之有道”的道理,希望通过自身的勤奋学习和努力奋斗将所掌握的知识转化为财富,实现回报父母、回报社会的远大目标,使自己成长为对他人、对社会和对集体有用的人。
但在这种“关注自我”的过程中,由于缺乏理性,导致对物质利益过分追求的“功利思想”,或者由于片面追求金钱,助长了“一切向钱看”的“拜金主义”。有的学生认为获取金钱是财富的象征,是实现自我价值的表现,在择业或就业方面不考虑长远发展,关注现实利益,导致短期行为泛滥。
由此可见,当代大学生的金钱观体现了价值的多元化和务实性,体现了对自我发展目标的密切关注,理性与非理性并存。
(二)校园里低消费与高消费并存。
大学生主要依靠父母供给的生活费维持生活。但现实生活中大学生消费水平差异却很大。一方面,大学校园里刮起“高消费”之风:华东交通大学和南昌大学“大学生一个月究竟要花多少钱”的调查显示,大学生每月最高消费为1955元,最低为260 元。其中追求穿名牌、讲享受,月消费在1000元以上的也不乏其人。在日常消费中,饮食、日用品所占比例不到 30% ,而名牌服装、化妆品、手机话费、请客吃饭占了相当大的比例,笔记本电脑、新款手机、娱乐休闲和健身支出费用更是数目惊人。
另一方面在高校校园内又产生数目庞大的家庭经济困难学生。在我省部分三本高校内,高额的学费令人望而却步,普通的工薪家庭也是勉强支撑,何况那些来自农村的家庭经济困难学生。尽管国家出台了奖、贷、助、勤、补等一系列帮扶措施,但这些学生在面临巨大经济压力的同时,对于贫困生活的强烈体验,往往使他们过早承受巨大的精神压力,更有甚者,陷入对金钱的狭隘理解之中。
(三)大学生课外兼职的普遍化。
市场经济条件下的大学校园已经逐步商业化,大学生们往往利用自己的课余时间进行各种各样的经济活动。如家庭经济困难学生可以充分利用学校和国家为自己提供的诸多工作机会得到有效资助,保障自己顺利完成学业。社会也为大学生兼职提供了各种工作机会:从基本的传单发放、商场促销,到与专业相关的家教、礼仪等。大学生们一方面尝试通过自己的辛苦经营,逐步取得经济上的自立,减轻家庭负担;另一方面也通过这些活动提前接触社会,为自己的就业做好准备。
但大学生兼职逐步暴露出许多问题:课外兼职与学业的冲突日益凸显,少部分大学生因为做兼职,日常学习严重缺勤,导致不能顺利毕业。
课外兼职给高校的日常管理也造成了一定困难。在兼职过程中,大学生接触的是与课堂完全不同的、复杂的社会环境。部分学生由于交友不慎或者轻信他人导致上当受骗;部分学生步入传销的怪圈,甚至欺骗同学、亲人和朋友,断送自己的大好前程的同时也严重损害他人利益;部分大学生错误地认为赚钱是唯一目的,采用各种手段追求经济利益,形成打工只为“利”的错误思想,盲目信仰“非理性致富”。例如最近兴起的“替族”,从替写作业到替考,甚至日常上课都可以代替,并且有研究生、本科生和大专生的不同服务级别,根据不同的服务级别收取服务费用不等。 二、如何帮助大学生建立正确的金钱观
在市场经济条件下帮助大学生建立正确的金钱观具有重要意义。笔者认为,要从以下几方面进行:
(一)要加强对大学生正确金钱观的教育。
社会、家庭和学校担负着对大学生进行教育的基本任务。
学校担负着对大学生进行教育的主要责任。在日常的管理和学习中,要把对正确金钱观的培养渗透到大学生的思想政治教育工作中去,使大学生深刻意识到培养正确金钱观对自身发展的重要性,并采用正确的态度对待金钱,运用适当的方法追求金钱。要在日常的学习与生活中就大学生普遍关心的价值问题、金钱问题等,开展一系列讨论,使大学生们明确金钱虽然可以为自身发展提供良好的物质条件和基础,并不能作为衡量成功的唯一标准,使大学生们在追求物质利益的同时也努力追求精神利益的最大化,对价值、金钱和人生有正确的认识。
家庭对大学生金钱观的培养也具有重要作用。在对大学生的早期教育中要努力使他们培养起对金钱的正确态度。父母作为孩子的第一任老师,要为孩子做好表率。在努力为他们提供学习和生活的物质资料的同时,要使他们深刻意识到自身的勤奋劳动才是谋求金钱的正确途径。并对他们进行规范的行为教育,使他们具有良好的道德基础,能够在以后的成长道路中努力将意识转化为行动,并养成良好的习惯,从而达到知行统一的最终目的。
社会对大学生正确金钱观的培养有潜移默化的影响。首先,在社会生活中要积极开展树立正确金钱观的宣传教育工作,努力创造积极健康的舆论和思想氛围。对一些错误的金钱观或者拜金主义,个人主义等错误思潮或者不良现象要坚决制止,对有利于大学生养成正确金钱观的典型人物或者事迹要大力弘扬,要努力用平凡人物的伟大心灵来感动大学生,教育大学生,使他们能够产生思想的深刻变化。其次,要努力为大学生提供各种各样的实践机会,使他们在参与实践的过程中形成正确的金钱观。如针对大学生组织各种志愿者活动,组织大学生积极参与各种慈善活动、大学生科技“三下乡”等活动,使他们在劳动实践中体会到服务他人、帮助他人的意义所在,明白对精神利益的追求高于对物质利益的追求,从而对金钱有正确的态度和认识。
(二)对大学生的金钱观教育要分层次进行。
大学生的金钱观现状是理性与非理性并存、贫富差距过大。在对大学生进行金钱观教育时,要根据对象特点分角度、分层次进行。对已经培养起理性金钱观的大学生,要使他们在日常生活中能够继续严格要求自己;对尚未培养起正确金钱观的同学,要使他们看到自己与周围同学思想、道德的差距,意识到自身的不足并努力弥补。要密切关注家庭经济困难学生的思想和生活现状,努力解决他们生活和学习中的实际困难,使他们意识到思想的落后狭隘比家庭经济困难更可怕。只有正确的对待金钱,才能够有更加明确的人生目标。依靠自己的辛勤劳动,同样可以为自己的生活创造良好的物质条件,像别人一样为社会、为他人贡献自己的力量和爱心。
(三)要努力培养大学生艰苦奋斗的作风。
艰苦奋斗精神是我们党和国家的优良传统。中共中央颁发的《公民道德实施纲要》中明确提出:“在全社会大力宣传和弘扬解放思想,实事求是、与时俱进、勇于创新、知难而进、一往无前、艰苦奋斗、务求实效、淡薄名利、无私奉献的时代精神。”在大学生严重奢侈浪费的现象面前,对他们进行艰苦奋斗精神的教育显得尤其重要。
大学生普遍拥有成才的愿望,渴望通过自己的努力掌握更多知识,实现自身发展目标。在对大学生进行教育的同时,要使他们明确艰苦奋斗精神也是自身综合素质的重要内容,只有依靠艰苦奋斗,才能通过自己的不断努力,实现自身价值。
(四)要加强对大学生的人文教育。
良好的人文素质可以为大学生正确金钱观的培养提供道德支撑。现代教育的目标是德艺双馨,即培养出具有扎实的专业知识和良好道德素质的新时期大学生。正如培根所言,“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩”,良好的人文素质可以提高人的知识水平。因此要加强对大学生的人文教育,对他们进行基础的人文知识教育、进行人文知识和文化通融教育,使他们能够不断吸取中华民族的传统文化,养成反省与思考的良好习惯,从而在努力掌握人文知识的同时具有良好的修养,能够在各種利益面前坚守自己的思想和道德底限。
总之,大学生们在日常生活中,要学会用辩证的观点来看待金钱,要明白充足的金钱可以为自身发展提供良好的物质条件,但并不能作为日常生活中追求的唯一目标和衡量财富多少的唯一标准。正如中国传统文化中所说的 “君子爱财,取之有道”,在谋求自身生存的基本条件—金钱时要通过正确的渠道,要明白 “君子喻于义,小人喻于利”的道理,努力在追求物质利益的同时兼顾精神利益。作为价值观的重要组成部分,正确的金钱观对大学生的成长和发展具有重要作用。大学生要充分意识到培养正确金钱观的重要性,努力在日常的学习和生活中积极参加各项实践活动,不断提高自己的认识,深刻自己的思想,形成正确的金钱观,从而指导自己建立正确的人生目标,实现自身良好发展。
(作者单位:郑州大学 马克思主义学院)
参考文献:
[1]李木柳.对大学生金钱观教育的新思考.太原城市职业技术学院学报,2006-6.
[2]刘晓凯.利益分化与政治稳定.人民出版社,2008.
[3]李建华.和谐社会之魂-社会主义核心价值体系.湖南人民出版社,2007.
[4]中共中央文献研究室.科学发展观重要论述摘编.中央文献出版社,2008
[5]吕振宇,李明.论社会主义核心价值体系.山东人民出版社,2009.
[6]中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议文件汇编.人民出版社,2009.
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[8]徐磊,朱仁宝.转型期大学生消费型态研究述评. 湖州师范学院学报,2008-12.
[9]张慧玲.当代大学生金钱观探析.青海师范大学学报,2006-2.
[10]孙婷婷.和谐视野下的大学生金钱观教育.思想政治教育研究,2007(4).