【摘 要】
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众所周知,课堂教学管理是师生共同参与,彼此交往,有目的、有计划和多维度地协调课堂内外各种因素,生成性地实现教学目标的活动.它是建立有效教学的课堂环境、保持课堂互动、
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众所周知,课堂教学管理是师生共同参与,彼此交往,有目的、有计划和多维度地协调课堂内外各种因素,生成性地实现教学目标的活动.它是建立有效教学的课堂环境、保持课堂互动、促进课堂生成的动态历程.而现实的情况是：有的教师课堂掌控能力差,学生一盘散沙,教师费力不讨好,学生厌恶学习、厌恶教师.有鉴于此,提升教师掌控学生在课堂上知识生成、素养形成的能力就显得尤为重要而迫切.本文就如何提升教师课堂掌控能力,让教学管理更轻松作一个肤浅的探索.
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