【摘 要】
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优秀传统文化在党员"双引"教育中的资源优势表现在:明辨"义利",有助于学生党员确立正确的义利之道;追求"内圣外王",有助于学生党员确立正确的修身之道;倡导"自强不息",有助于
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划2014年度省级重点资助课题(高校党建研究专项)“大学生党员双引教育(引导引领)的制度设计与价值拓展研究”(XJK14DJA005)
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优秀传统文化在党员"双引"教育中的资源优势表现在:明辨"义利",有助于学生党员确立正确的义利之道;追求"内圣外王",有助于学生党员确立正确的修身之道;倡导"自强不息",有助于学生党员确立正确的人生之道;倡导"慎独慎微",有助于学生党员确立正确的廉政之道。优秀传统文化在党员"双引"教育中的价值拓展表现在:从单一的实践拓展为理论指导下的实践;从个性修养拓展为党性修养;从独善其身拓展为榜样示范;从个人价值拓展为个人价值和社会价值的同构。优秀传统文化在党员"双引"教育中的实施路径主要有:"一主线"党课教学模式、"双依托"学习平台模式、"三基"实践锻炼模式、"四维"学习评价模式等。
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