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初中数学是小学数学的延续，但又具有自身特点。鉴于此，该文认为，在初一阶段，应根据学生的身心发展特点，有针对性地把握好小学数学知识与初中数学知识的过渡关系、数学概念学习与逻辑思维培养、数学思想方法渗透与数学能力培养等关系，进而更好地推进初中数学教学质量的提升。
初中起始阶段数学教学应把握好的几对关系
【摘 要】
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初中数学是小学数学的延续，但又具有自身特点。鉴于此，该文认为，在初一阶段，应根据学生的身心发展特点，有针对性地把握好小学数学知识与初中数学知识的过渡关系、数学概念学习与逻
【机 构】
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福清市虞阳中学
【出 处】
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海峡科学
【发表日期】
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2014年11期
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