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如果有人问我“你和孩子的教育故事有哪些”，瞬间脑海里闪过的只有照顾孩子的吃喝拉撒、做游戏等情景，脑海里怎么也搜索不到那种轰轰烈烈的故事来。于是，我疑惑、我苦恼，是什么信念让我在幼教小路上走过13个春秋，是什么力量让我在孩子面前就充满阳光与活力，是什么魔力让我对幼儿园产生了依念，我想这就是爱！在年复一年、周而复始的幼儿园生活中，我已经和孩子产生了深深的感情，“如果孩子快乐，我会更快乐;如果孩子不快乐，我会想办法让孩子快乐，和孩子们在一起的日子，快乐着我的快乐，幸福着我的幸福！”孩子伴我品尝着酸甜苦辣，孩子伴我不断的反思与进取，孩子伴我从稚嫩走向成熟，因为我在孩子的世界里找到了自信，我在孩子的世界里找到了最纯洁最天真的爱，是的，我已经深深的爱上了他们！我和孩子没有精彩的连续剧，只有一些小片段，但这些小短片却让我不断地成长着，在一次又一次的磨砺中让我懂得什么是真爱，只有把握好爱的尺度，才能帮助孩子健康快乐的成长！
一、超出界限的师爱
刚来到少年宫的我，就像一个没断奶的孩子，看到五彩斑斓的世界却无所适从，不懂得怎样去跟伙伴交流，不懂得合作，整天除了埋头苦干自己的事情，就是用心去呵护、照顾每一个孩子的衣食住行，满足家长的需要，而对于孩子内心真正的需要，对于有利于孩子身心发展的教育方式几乎是一片空白！那时的自己，以为有一颗爱孩子的心，有一双勤劳的双手就是我的自信！但后来，一件又一件事情出现，我才深深的反省：爱不是包办是放手，爱不是迁就是引导！曾经因为对家长的一味满足，而因为偶尔的疏忽得到家长的质问和质疑，曾经因为付出真心把班上的一个孩子当自己的孩子来爱，虽然家长非常满意，但却让孩子失去了独立、自我挑战适应集体生活的机会，从而养成依耐的性格，导致他上学前班第一天就从学校悄悄跑出大门要来找我，这就是超出界限的师爱，歪曲了孩子对老师的认识。所以与孩子相处真的是一门学问，有时看似残忍的放手，其实是给孩子空间，给孩子独立思考解决问题的能力！
教育不仅是简单的带着孩子上课，做游戏，重要的是走进孩子的世界，了解孩子真正的需要，得到家长的理解与配合。曾经的公开课教学活动，总是让我绞尽脑汁，提前一个月就进入紧张的准备，把孩子每一个环节的设想都安排得妥妥当当，想象是美好的但现实总是残酷。记得一次公开课，在万事俱备只欠东风的状态下开始了，但由于教具的过于耀眼，深深吸引了孩子和家长的眼球，课前也没给家长讲清楚配合的要求，所以那堂课变成了家长给孩子拍照的盛会，孩子和家长虽然很开心，但却失去了活动本身的意义。从那以后，我觉得任何的爱都是在规则的前提下产生，而不是一味的放任！
二、失去童真的小孟
一个孩子就是一个世界，所以我拥有过无数个世界。孩子是独立的人，我们要尊重他们，只有真正的了解孩子，理解孩子，才会成为孩子真正的朋友。曾经有一个小女孩因为刚入园受到老师的热情问好，温柔拥抱而哭泣得更伤心，更排斥幼儿园的生活，后来才知道她所居住的小区陈旧，几乎只有她一个小孩，所以小区的爷爷奶奶叔叔阿姨把她当“玩具”“宠物”，有时他们逗孩子“你穿的裙子真难看”有时捏捏孩子的圆脸蛋……看着孩子崛起小嘴，想哭的样子大人们似乎很开心，他们觉得这是表达对孩子爱的方式，殊不知孩子在他们潜移默化的影响中已经失去了童真，所以面对老师时孩子也是排斥和不信任的态度，她已经分不清这些大人到底要干什么，分不清好与坏。所以后来我们只有忍住心中的热情和爱，远远的看着孩子自己调整情绪适应集体生活，当她适应后我们再循序渐进的引导她走进孩子应有的童话世界。所以我们对待孩子的态度一定要严谨和科学，如果你不严谨和科学，你可能就毁了孩子一辈子。儿童也是一个独立的个体，有思想，不想被成人的思想左右。
三、牙签变金箍棒的小俊
曾经有一个小男生，因为着迷于西游记，所以在家长和老师忽视的瞬间，误将牙签变成孙悟空的金箍棒插进自己的耳朵，幸运的是没有造成严重的后果。随着现代信息技术的飞跃发展，生动的动画片情节，逼真的游戏世界，成了家长们最好的育儿保姆，殊不知缺少沟通和交流对孩子的影响，曾经有报道孩子模仿小飞侠、蜘蛛侠等从高楼跳下的惨剧，所以我们在选择动画片内容上一定要谨慎，同时要告诉孩子那些危险的精彩镜头都是假的，是人们的想象，小朋友不可以去模仿！通过这惊险的故事，让我在以后的工作中，更加绷紧了安全的弦，孩子的快乐是建立在安全的前提下！
四、放手去爱才是真爱
上学期在我觉得自己带班经验已经胸有成竹的时候，一个小女孩熙熙深深刻在了我的心里。她刚入园满脸通红的哭叫，不说话、不入厕，不跟伙伴交流，完全沉浸在自己的世界里，我们知道她是一个不寻常的小女生，但我想只有把她当成一个寻常的孩子才更有利于她的发展。我和班上的老师没有因为同情和怜悯把她捧在手心，没有告诉更多的人她的情况，因为我们不想别人以异样的眼光来关注她。我们只想给孩子营造一个温馨的环境，在我们的视线内关注她的行为渐渐了解她，当有一天她终于主动用小手摸着伙伴的脸时，我们告诉班上所有的孩子，她是我们班的小妹妹，我们都要保护和爱护她，因为伙伴的帮助，熙熙的小脸上终于露出了甜甜的笑，虽然有时我们也不明白她为什么而开心，但我们知道她已经完全适应了集体生活。今天嘻嘻开开心心的上幼儿园了，早上用热情的吻跟我们亲近，中午乖乖的午睡了，有时会自言自语的用她的语言说话了，虽然我们给她的指令她只会用行动表示，从不用语言回应，但我们依然欣喜、欣慰，我们相信总有一天她会说出来，她会在这个温馨的集体茁壮成长！
孩子也是我学习的对象，因为在他们的世界里有着许多成人意想不到的想象，走进他们的世界，会让自己也充满活力与想象，充满激情与力量，对一些调皮的孩子我总是在想，要感谢他给我的机会，让我不断的想办法跟他“较量”，让我变得越来越聪明，当孩子们有一点点进步的时候，心里总会充满幸福的喜悦。要做一个好老师，我想首先应该做好一个人，保持乐观向上的精神，保持心态的平衡，懂得感恩！所以我的工作目标是：“如果孩子快乐，我会更快乐;如果孩子不快乐，我会想办法让孩子快乐，和孩子们在一起的日子，快乐着我的快乐，幸福着我的幸福！”
一、超出界限的师爱
刚来到少年宫的我，就像一个没断奶的孩子，看到五彩斑斓的世界却无所适从，不懂得怎样去跟伙伴交流，不懂得合作，整天除了埋头苦干自己的事情，就是用心去呵护、照顾每一个孩子的衣食住行，满足家长的需要，而对于孩子内心真正的需要，对于有利于孩子身心发展的教育方式几乎是一片空白！那时的自己，以为有一颗爱孩子的心，有一双勤劳的双手就是我的自信！但后来，一件又一件事情出现，我才深深的反省：爱不是包办是放手，爱不是迁就是引导！曾经因为对家长的一味满足，而因为偶尔的疏忽得到家长的质问和质疑，曾经因为付出真心把班上的一个孩子当自己的孩子来爱，虽然家长非常满意，但却让孩子失去了独立、自我挑战适应集体生活的机会，从而养成依耐的性格，导致他上学前班第一天就从学校悄悄跑出大门要来找我，这就是超出界限的师爱，歪曲了孩子对老师的认识。所以与孩子相处真的是一门学问，有时看似残忍的放手，其实是给孩子空间，给孩子独立思考解决问题的能力！
教育不仅是简单的带着孩子上课，做游戏，重要的是走进孩子的世界，了解孩子真正的需要，得到家长的理解与配合。曾经的公开课教学活动，总是让我绞尽脑汁，提前一个月就进入紧张的准备，把孩子每一个环节的设想都安排得妥妥当当，想象是美好的但现实总是残酷。记得一次公开课，在万事俱备只欠东风的状态下开始了，但由于教具的过于耀眼，深深吸引了孩子和家长的眼球，课前也没给家长讲清楚配合的要求，所以那堂课变成了家长给孩子拍照的盛会，孩子和家长虽然很开心，但却失去了活动本身的意义。从那以后，我觉得任何的爱都是在规则的前提下产生，而不是一味的放任！
二、失去童真的小孟
一个孩子就是一个世界，所以我拥有过无数个世界。孩子是独立的人，我们要尊重他们，只有真正的了解孩子，理解孩子，才会成为孩子真正的朋友。曾经有一个小女孩因为刚入园受到老师的热情问好，温柔拥抱而哭泣得更伤心，更排斥幼儿园的生活，后来才知道她所居住的小区陈旧，几乎只有她一个小孩，所以小区的爷爷奶奶叔叔阿姨把她当“玩具”“宠物”，有时他们逗孩子“你穿的裙子真难看”有时捏捏孩子的圆脸蛋……看着孩子崛起小嘴，想哭的样子大人们似乎很开心，他们觉得这是表达对孩子爱的方式，殊不知孩子在他们潜移默化的影响中已经失去了童真，所以面对老师时孩子也是排斥和不信任的态度，她已经分不清这些大人到底要干什么，分不清好与坏。所以后来我们只有忍住心中的热情和爱，远远的看着孩子自己调整情绪适应集体生活，当她适应后我们再循序渐进的引导她走进孩子应有的童话世界。所以我们对待孩子的态度一定要严谨和科学，如果你不严谨和科学，你可能就毁了孩子一辈子。儿童也是一个独立的个体，有思想，不想被成人的思想左右。
三、牙签变金箍棒的小俊
曾经有一个小男生，因为着迷于西游记，所以在家长和老师忽视的瞬间，误将牙签变成孙悟空的金箍棒插进自己的耳朵，幸运的是没有造成严重的后果。随着现代信息技术的飞跃发展，生动的动画片情节，逼真的游戏世界，成了家长们最好的育儿保姆，殊不知缺少沟通和交流对孩子的影响，曾经有报道孩子模仿小飞侠、蜘蛛侠等从高楼跳下的惨剧，所以我们在选择动画片内容上一定要谨慎，同时要告诉孩子那些危险的精彩镜头都是假的，是人们的想象，小朋友不可以去模仿！通过这惊险的故事，让我在以后的工作中，更加绷紧了安全的弦，孩子的快乐是建立在安全的前提下！
四、放手去爱才是真爱
上学期在我觉得自己带班经验已经胸有成竹的时候，一个小女孩熙熙深深刻在了我的心里。她刚入园满脸通红的哭叫，不说话、不入厕，不跟伙伴交流，完全沉浸在自己的世界里，我们知道她是一个不寻常的小女生，但我想只有把她当成一个寻常的孩子才更有利于她的发展。我和班上的老师没有因为同情和怜悯把她捧在手心，没有告诉更多的人她的情况，因为我们不想别人以异样的眼光来关注她。我们只想给孩子营造一个温馨的环境，在我们的视线内关注她的行为渐渐了解她，当有一天她终于主动用小手摸着伙伴的脸时，我们告诉班上所有的孩子，她是我们班的小妹妹，我们都要保护和爱护她，因为伙伴的帮助，熙熙的小脸上终于露出了甜甜的笑，虽然有时我们也不明白她为什么而开心，但我们知道她已经完全适应了集体生活。今天嘻嘻开开心心的上幼儿园了，早上用热情的吻跟我们亲近，中午乖乖的午睡了，有时会自言自语的用她的语言说话了，虽然我们给她的指令她只会用行动表示，从不用语言回应，但我们依然欣喜、欣慰，我们相信总有一天她会说出来，她会在这个温馨的集体茁壮成长！
孩子也是我学习的对象，因为在他们的世界里有着许多成人意想不到的想象，走进他们的世界，会让自己也充满活力与想象，充满激情与力量，对一些调皮的孩子我总是在想，要感谢他给我的机会，让我不断的想办法跟他“较量”，让我变得越来越聪明，当孩子们有一点点进步的时候，心里总会充满幸福的喜悦。要做一个好老师，我想首先应该做好一个人，保持乐观向上的精神，保持心态的平衡，懂得感恩！所以我的工作目标是：“如果孩子快乐，我会更快乐;如果孩子不快乐，我会想办法让孩子快乐，和孩子们在一起的日子，快乐着我的快乐，幸福着我的幸福！”