【摘 要】
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国际经济法的教学目标及学科特点决定了就该学科展开双语教学的必要性与可行性,但其教学效果因学生的英语听说能力以及由此产生的畏难情绪而大打折扣。在国际经济法双语教学
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国际经济法的教学目标及学科特点决定了就该学科展开双语教学的必要性与可行性,但其教学效果因学生的英语听说能力以及由此产生的畏难情绪而大打折扣。在国际经济法双语教学中引入以案例讨论课为形式的案例教学法,并与传统的讲授教学有机结合,能够有效提高学生的积极性,有助于其对抽象的法律规则的理解和应用。
The teaching objectives and subject characteristics of international economic law determine the necessity and feasibility of bilingual teaching of the subject. However, its teaching effect is greatly reduced due to the students’ ability of listening and speaking English and the resulting fear of distress. Introducing the case teaching method in the form of case discussion class in the bilingual teaching of international economic law and combining it with the traditional teaching method can effectively enhance the enthusiasm of the students and help their understanding and application of abstract legal rules.
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