【摘 要】
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新课改背景下,对于小学数学教学也提出了新的要求,不再单一的局限在习题的练习上,而是更加注重对于学生自主学习能力和合作探究能力的培养,增强学生学习的主动性和创造性.自
【机 构】
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乐至县城西小学,四川 乐至641500
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新课改背景下,对于小学数学教学也提出了新的要求,不再单一的局限在习题的练习上,而是更加注重对于学生自主学习能力和合作探究能力的培养,增强学生学习的主动性和创造性.自主、合作、探究的学习模式,对于小学生而言还是比较困难的,所以就需要从教师课程设计和教学方法的引导角度出发,培养学生的自主探究意识,激发学生的学习兴趣,提高数学教学的效果.文章主要从创设情境、设计内容、搭建平台及重视实践四个方面出发,帮助提升小学生数学学习的自主能力和合作探究能力.
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