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新课改以来,动手操作这种学习方式倍受一线教师的关注和青睐,但审视、反思一些操作活动,会发现有很多是没有效果或收效甚微.本文是笔者在教学实践的基础上,以几个教学小镜头为载体,对课堂教学中动手操作的有效性进行的探索和思考.
让动手操作与数学思考共舞——几个数学课堂小镜头带来的思考
【摘 要】
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新课改以来,动手操作这种学习方式倍受一线教师的关注和青睐,但审视、反思一些操作活动,会发现有很多是没有效果或收效甚微.本文是笔者在教学实践的基础上,以几个教学小镜头
【机 构】
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缙云县实验小学 浙江 缙云 321400
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年1期
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