论文部分内容阅读
一、夯实自然地理，做好自然与人文的衔接
同学们在学人文地理的时候往往喜欢孤立地去理解接受人文事象，而忽略了与自然的实质联系。这种把人文和自然割裂的行为是造成对人文事象把握不准的重要原因。要知道自然和人文是紧密联系，相互影响，相互制约的。以前有环境决定论一说，虽然其过于强调了自然对人类的制约和影响，而忽视了人类的主观能动性。但只要撇开这一点，其大多数的观点和理论还是正确的。如一个地区的风土人情的形成，你仔细深究一番，必然会发现与当地的自然环境有着千丝万缕的联系（华北的四合院，黄土高原的窑洞，西南地区的吊脚楼，藏南地区的碉楼等等无不说明了自然环境对当地建筑形态的影响。）。事实上人文事象是根植于自然环境的，每一种人文事象的形成以及其相应的特点，必然或多或少地受自然因素的影响，有的十分强烈，有的相对小些罢了。因此，扎实的自然地理知识是理解和分析人文事象的基础。下面看一个小例题。
记忆就像是在沙漠里卖领带的商人：“要水？没有。不过，如果你要领带，我这里有的是。——阿梅丽·诺冬
如果我不认识你，我没活过；如果我至死不认识你，我没死，因为我没活过。——塞尔努达
图为美国阿拉斯加州及其附近地区示意图。回答：
1阿拉斯加州面积约171万km2，但人口仅60多万。影响其人口密度小的最主要原因是
A淡水资源不足 B热量资源不足
C能源资源不足 D土地资源不足
2影响图示区域输油管道建设的主要因素是
A人口分布状况 B海域运输状况
C地形分布状况 D植被分布状况
首先，两个小题问的都是有关人文现象，但在寻找其形成的原因时，都需要我们从自然角度加以分析才能得出正确答案，这正说明了上述观点：自然因素是造成人文事象的重要原因。这也告诉我们在分析人文事象成因和特点时，首先要着眼于自然原因，而如果你只放眼于人文原因而忽略自然原因的话，那很可能导致错误。如第二小问中人类铺设的输油管道路线选择主要考虑的因素就不应该是人文因素。
其次，整观该题不难发现，了解和掌握该地区的自然环境是作答该题的关键。如果对美国阿拉斯加州地区的自然环境总特征（寒冷）不是很明了，抑或忽视了自然环境对人文事象的重大影响这一点，那么作答时很可能出现偏颇。如第二小题，很容易选择A项或C项。（上述两小题的正确答案分别为B。）
总之，扎实的自然地理知识是答好人文地理问题的基础。平时要养成人文问题联系自然知识的意识，拿到人文问题，首先从自然角度找答案，要竭力做好自然与人文的衔接，架通自然与人文的“桥梁”，而且此“桥梁”应非独木桥之类，而是要像架在黄浦江上的扬浦、卢浦、南浦大桥那样，彻底架通浦东、浦西（自然和人文）两岸，做到自然与人文的贯通融合。而从学生现有的情况看，正是缺乏对自然和人文的很好沟通，从而在分析回答人文地理时出现这样那样的问题。
二、注重人文地理的思维模式构建
地理学科有着其自身的独特的地理思维模式，有别于一般的思维模式。人文地理更有其独到的思维模式，其正是学好人文地理所必备的前提条件。综观人文地理思维之模式，本人觉得以下两条尤显重要。
1谙熟区位分析法，其是人文地理的核心
区位理论是人文地理学的核心，所以学会运用区位理论去分析和解决现实问题是人文地理学习的主要目标。 这里首先有必要对每一项人类活动的区位因素做到了如指掌。如农业、工业、人口、城市、交通、商业、旅游、文化等人类活动事项的各自区位因素，书本都作了专门介绍的，需要逐一罗列，做到识记理解，构成思维框架储存在脑子里，为以后作答问题而准备。现举一例。
自20世纪90年代以来，以“三全”和“思念”为代表的郑州速冻食品企业迅速崛起，郑州成为全国最大的速冻食品生产基地。分析郑州成为全国最大的速冻食品生产基地的主要原因。（10分）
针对上述问题，作答时宜分以下三步：
第一步，明确问题，构建思维框架。“分析郑州成为全国最大的速冻食品生产基地的主要原因”，实为分析影响食品工业的主要区位因素，如下：
影响食品工业的区位因素原料交通运输市场需求科学技术劳动力其他：农业基础、水源、土地、政策、环境等
第二步，结合材料，细化结论。通过调动该地区的自然人文环境特点，有针对性地细化答案。如下：
影响食品工业的区位因素原料——华北平原是我国主要的农业区，原料丰富交通运输——位于京广线与陇海线交汇处，交通运输便利市场需求——市场需求量大科学技术——冷藏和保鲜技术的发展劳动力——人口众多，劳动力资源丰富其他：农业基础、水源、土地、政策、环境等——政策支持
第三步，组织和优化答案
【参考答案】农副产品（原料）十分丰富；劳动力资源十分丰富；交通运输便利；市场需求量大；保鲜、冷冻等技术的发展。
因此，熟练掌握和运用区位分析法，遵照以上三步答题法，就能很好地解决问题，不会出现严重的偏漏现象。上述问题也正是人文地理问题中最常见和典型的区位分析问题，所以掌握上述要义也是应对区位问题的好方法，务必熟练应用。在平时，对常见人文地理事象的区位条件务必作专门的梳理，并贮备于脑中。在这一点上花再多的时间和精力都是值得的。
2评价、意义类问题的思维构建
这也是人文地理中较常见的一类题，要求学生就某项人类活动给予分析评价。学生反映对该类问题总感觉难以适从，对有些要点是否能构成答案也不置可否。其实，这类问题也是有相应的思维框架的，在平时的学习中宜多归纳总结。一般来说，评价意义类的问题就宜紧紧扣住经济、社会、环境效益三大方面去寻找答案。有了思路再结合具体事例作进一步的展开和组织答案即可。如题：
（3）在实地调查的基础上，该小组向丙村建议发展农产品加工业。请你阐明发展农产品加工业的意义。（10分）[注：丙村为浙江南部的低山丘陵区] 【答案】意义：发展农产品加工工业，可以充分发挥该地区农业资源的优势，延长农业生产链，提高农产品的附加值；解决村民就业问题，增加村镇经济收入，改善村民生活水平等（4分，言之有理，酌情给分）。
从参考答案，我们可以反推其答题思路，不难发现前半部分正是从经济效益这个角度作答的，后半部分正是从社会效益作答的。不过，其似乎没有提到环境效益方面。这里我们不妨从环境效益角度给它补充：有利于充分利用当地资源，改善环境，实现人地和谐发展。这是完全可以的，答案变得更为完善。所以可以总结得出，在评价人类活动意义类的问题时宜从经济、社会、环境三大角度加以落实解决。
其实，学习地理过程中不断地构筑相应的地理思维模式，是极其重要的，有了相应的地理思维模式，思考分析问题就会变得思路清晰全面，具体作答更是易如反掌。
每一个人一生都总在自由和归属之间挣扎，那是条窄径。我有时候会为了得到归属而牺牲掉自由，但更多时候我已经对归属放弃了一切希望。——珍妮特·温特森
没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去的，会以另一种方式归来。——约翰·肖尔斯
三、关注生活和社会，尤其关注热点，勤于构思
地理学科尤其是人文地理与生产生活息息相关，地理学是一门源于生产生活，又服务于生产生活的学科。因此，在平时关注生产生活尤为重要，每每遇到一些地理问题都要试着用学到的地理知识去作答，而这些社会问题很可能就成为考题。如2010年初，我国东南沿海地区出现了“民工荒”，成了当时的一个社会热议问题。对于这样的社会问题，就有必要给予关注，并试着去解释它，或者借助新闻媒体或其他一些渠道来寻求答案。其实，这样的社会问题，电视报纸等媒体往往都会集中报道讨论，媒体也都会组织一些专门的访谈节目，邀请专家释疑。如这样的电视画面：记者深入劳力市场，采访民工和企业主，而且问题往往围绕“民工荒出现的原因以及今后如何应对？”，民工和企业主的回答往往能击中问题根本，成了问题的极佳答案。要如能听听专家的分析，那更是入木三分。所以你只要看了类似的节目，答案自然明了，应对考题更是绰绰有余。如：
36材料二：2010年春节一过，中西部地区的农民工开始外出打工，但与往年不同的是人数有所减少。东南沿海地区企业招工困难，出现了一定规模的“民工荒”。
（3）结合材料分析造成近年来我国东南沿海地区出现“民工荒”的原因。面对“民工荒”现象，你认为东南沿海地区应采取哪些应对措施？
【答案】原因：国家政策的支持，西部地区社会经济（或二、三产业）发展加速，当地就业机会增多；国家重视“三农”问题，中西部地区农业增收明显，部分农民工外出就业动机减弱等。（每点2分，共4分，言之有理酌情给分）
应对措施：调整产业结构，进行产业转型和升级，部分劳动密集型产业向中西部地区转移；提高农民工收入，改善其工作、生活、居住条件等。（每点2分，共8分，言之有理酌情给分）
由此可以看出，地理问题与生产生活是紧密联系的，生活即地理，只要你做了生活中的有心人，好多地理问题都可以迎刃而解。
同学们在学人文地理的时候往往喜欢孤立地去理解接受人文事象，而忽略了与自然的实质联系。这种把人文和自然割裂的行为是造成对人文事象把握不准的重要原因。要知道自然和人文是紧密联系，相互影响，相互制约的。以前有环境决定论一说，虽然其过于强调了自然对人类的制约和影响，而忽视了人类的主观能动性。但只要撇开这一点，其大多数的观点和理论还是正确的。如一个地区的风土人情的形成，你仔细深究一番，必然会发现与当地的自然环境有着千丝万缕的联系（华北的四合院，黄土高原的窑洞，西南地区的吊脚楼，藏南地区的碉楼等等无不说明了自然环境对当地建筑形态的影响。）。事实上人文事象是根植于自然环境的，每一种人文事象的形成以及其相应的特点，必然或多或少地受自然因素的影响，有的十分强烈，有的相对小些罢了。因此，扎实的自然地理知识是理解和分析人文事象的基础。下面看一个小例题。
记忆就像是在沙漠里卖领带的商人：“要水？没有。不过，如果你要领带，我这里有的是。——阿梅丽·诺冬
如果我不认识你，我没活过；如果我至死不认识你，我没死，因为我没活过。——塞尔努达
图为美国阿拉斯加州及其附近地区示意图。回答：
1阿拉斯加州面积约171万km2，但人口仅60多万。影响其人口密度小的最主要原因是
A淡水资源不足 B热量资源不足
C能源资源不足 D土地资源不足
2影响图示区域输油管道建设的主要因素是
A人口分布状况 B海域运输状况
C地形分布状况 D植被分布状况
首先，两个小题问的都是有关人文现象，但在寻找其形成的原因时，都需要我们从自然角度加以分析才能得出正确答案，这正说明了上述观点：自然因素是造成人文事象的重要原因。这也告诉我们在分析人文事象成因和特点时，首先要着眼于自然原因，而如果你只放眼于人文原因而忽略自然原因的话，那很可能导致错误。如第二小问中人类铺设的输油管道路线选择主要考虑的因素就不应该是人文因素。
其次，整观该题不难发现，了解和掌握该地区的自然环境是作答该题的关键。如果对美国阿拉斯加州地区的自然环境总特征（寒冷）不是很明了，抑或忽视了自然环境对人文事象的重大影响这一点，那么作答时很可能出现偏颇。如第二小题，很容易选择A项或C项。（上述两小题的正确答案分别为B。）
总之，扎实的自然地理知识是答好人文地理问题的基础。平时要养成人文问题联系自然知识的意识，拿到人文问题，首先从自然角度找答案，要竭力做好自然与人文的衔接，架通自然与人文的“桥梁”，而且此“桥梁”应非独木桥之类，而是要像架在黄浦江上的扬浦、卢浦、南浦大桥那样，彻底架通浦东、浦西（自然和人文）两岸，做到自然与人文的贯通融合。而从学生现有的情况看，正是缺乏对自然和人文的很好沟通，从而在分析回答人文地理时出现这样那样的问题。
二、注重人文地理的思维模式构建
地理学科有着其自身的独特的地理思维模式，有别于一般的思维模式。人文地理更有其独到的思维模式，其正是学好人文地理所必备的前提条件。综观人文地理思维之模式，本人觉得以下两条尤显重要。
1谙熟区位分析法，其是人文地理的核心
区位理论是人文地理学的核心，所以学会运用区位理论去分析和解决现实问题是人文地理学习的主要目标。 这里首先有必要对每一项人类活动的区位因素做到了如指掌。如农业、工业、人口、城市、交通、商业、旅游、文化等人类活动事项的各自区位因素，书本都作了专门介绍的，需要逐一罗列，做到识记理解，构成思维框架储存在脑子里，为以后作答问题而准备。现举一例。
自20世纪90年代以来，以“三全”和“思念”为代表的郑州速冻食品企业迅速崛起，郑州成为全国最大的速冻食品生产基地。分析郑州成为全国最大的速冻食品生产基地的主要原因。（10分）
针对上述问题，作答时宜分以下三步：
第一步，明确问题，构建思维框架。“分析郑州成为全国最大的速冻食品生产基地的主要原因”，实为分析影响食品工业的主要区位因素，如下：
影响食品工业的区位因素原料交通运输市场需求科学技术劳动力其他：农业基础、水源、土地、政策、环境等
第二步，结合材料，细化结论。通过调动该地区的自然人文环境特点，有针对性地细化答案。如下：
影响食品工业的区位因素原料——华北平原是我国主要的农业区，原料丰富交通运输——位于京广线与陇海线交汇处，交通运输便利市场需求——市场需求量大科学技术——冷藏和保鲜技术的发展劳动力——人口众多，劳动力资源丰富其他：农业基础、水源、土地、政策、环境等——政策支持
第三步，组织和优化答案
【参考答案】农副产品（原料）十分丰富；劳动力资源十分丰富；交通运输便利；市场需求量大；保鲜、冷冻等技术的发展。
因此，熟练掌握和运用区位分析法，遵照以上三步答题法，就能很好地解决问题，不会出现严重的偏漏现象。上述问题也正是人文地理问题中最常见和典型的区位分析问题，所以掌握上述要义也是应对区位问题的好方法，务必熟练应用。在平时，对常见人文地理事象的区位条件务必作专门的梳理，并贮备于脑中。在这一点上花再多的时间和精力都是值得的。
2评价、意义类问题的思维构建
这也是人文地理中较常见的一类题，要求学生就某项人类活动给予分析评价。学生反映对该类问题总感觉难以适从，对有些要点是否能构成答案也不置可否。其实，这类问题也是有相应的思维框架的，在平时的学习中宜多归纳总结。一般来说，评价意义类的问题就宜紧紧扣住经济、社会、环境效益三大方面去寻找答案。有了思路再结合具体事例作进一步的展开和组织答案即可。如题：
（3）在实地调查的基础上，该小组向丙村建议发展农产品加工业。请你阐明发展农产品加工业的意义。（10分）[注：丙村为浙江南部的低山丘陵区] 【答案】意义：发展农产品加工工业，可以充分发挥该地区农业资源的优势，延长农业生产链，提高农产品的附加值；解决村民就业问题，增加村镇经济收入，改善村民生活水平等（4分，言之有理，酌情给分）。
从参考答案，我们可以反推其答题思路，不难发现前半部分正是从经济效益这个角度作答的，后半部分正是从社会效益作答的。不过，其似乎没有提到环境效益方面。这里我们不妨从环境效益角度给它补充：有利于充分利用当地资源，改善环境，实现人地和谐发展。这是完全可以的，答案变得更为完善。所以可以总结得出，在评价人类活动意义类的问题时宜从经济、社会、环境三大角度加以落实解决。
其实，学习地理过程中不断地构筑相应的地理思维模式，是极其重要的，有了相应的地理思维模式，思考分析问题就会变得思路清晰全面，具体作答更是易如反掌。
每一个人一生都总在自由和归属之间挣扎，那是条窄径。我有时候会为了得到归属而牺牲掉自由，但更多时候我已经对归属放弃了一切希望。——珍妮特·温特森
没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去的，会以另一种方式归来。——约翰·肖尔斯
三、关注生活和社会，尤其关注热点，勤于构思
地理学科尤其是人文地理与生产生活息息相关，地理学是一门源于生产生活，又服务于生产生活的学科。因此，在平时关注生产生活尤为重要，每每遇到一些地理问题都要试着用学到的地理知识去作答，而这些社会问题很可能就成为考题。如2010年初，我国东南沿海地区出现了“民工荒”，成了当时的一个社会热议问题。对于这样的社会问题，就有必要给予关注，并试着去解释它，或者借助新闻媒体或其他一些渠道来寻求答案。其实，这样的社会问题，电视报纸等媒体往往都会集中报道讨论，媒体也都会组织一些专门的访谈节目，邀请专家释疑。如这样的电视画面：记者深入劳力市场，采访民工和企业主，而且问题往往围绕“民工荒出现的原因以及今后如何应对？”，民工和企业主的回答往往能击中问题根本，成了问题的极佳答案。要如能听听专家的分析，那更是入木三分。所以你只要看了类似的节目，答案自然明了，应对考题更是绰绰有余。如：
36材料二：2010年春节一过，中西部地区的农民工开始外出打工，但与往年不同的是人数有所减少。东南沿海地区企业招工困难，出现了一定规模的“民工荒”。
（3）结合材料分析造成近年来我国东南沿海地区出现“民工荒”的原因。面对“民工荒”现象，你认为东南沿海地区应采取哪些应对措施？
【答案】原因：国家政策的支持，西部地区社会经济（或二、三产业）发展加速，当地就业机会增多；国家重视“三农”问题，中西部地区农业增收明显，部分农民工外出就业动机减弱等。（每点2分，共4分，言之有理酌情给分）
应对措施：调整产业结构，进行产业转型和升级，部分劳动密集型产业向中西部地区转移；提高农民工收入，改善其工作、生活、居住条件等。（每点2分，共8分，言之有理酌情给分）
由此可以看出，地理问题与生产生活是紧密联系的，生活即地理，只要你做了生活中的有心人，好多地理问题都可以迎刃而解。