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在如梦如幻的美丽海边，一所生产快乐的学校——青岛实验初级中学巍然坐落于此。在这里，有着一群幸运学子挥洒着青春的热情，快乐的学习。这所市属初中学校，先后获得全国奥林匹克教育示范学校、山东省规范化学校、山东省教学示范学校、青岛市教育改革十面红旗、青岛市基础教育课程改革先进单位等近百项市级以上荣誉称号。
青岛实验初级中学不仅仅抓素质教育和课程改革，更关心学生们的家庭教育，注重家校合作，携手共建快乐教育。作为一所知名学校，是如何构建家校合作合力育人的范本？学校教育和家庭教育又是如何和谐畅通？青岛实验初级中学经过多年的研究与探索，给出了家校合作快乐育人的教育样本。
青岛实验初级中学家委會从2007年正式成立，至今已经10年整。10年来，基于“建章立制、学习培训、义工服务”的工作思路，实验初中家委会采取一系列创新措施，与学校形成了教育合力，推动现代学校制度和家长委员会工作建设，提升家长教育观念和育子水平。青岛市教育局微信公众平台“家校融合”栏目多次进行相关报道，家委会工作经验在青岛市教育局2016年暑期党政干部会议上做典型发言，《青岛早报》也做了整版的报道，引起了强烈的社会反响。学校家委会也荣获“青岛市优秀家委会”等荣誉称号。
建章立制明确目标统一认识畅通渠道
学校以人性化的制度章程设计，进一步发挥家委会沟通的作用，广泛将家校工作的合力统一起来。学校制订了《山东省青岛实验初级中学家长委员会章程》，明确提出了“坚持家校合育，家长充分参与学校管理，保障家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境；深入推进素质教育，促进学生的全面发展。”创新制订了《青岛实验初级中学家委会联席例会制度》，确保学校工作思路在家长群体中的宣传引导和贯彻实施，实现家校工作的同步性、一致性，从而全面保障制度顺畅执行。
组织架构清晰合理权责明确合力共进
为增强家委会工作的向心力和一致性，学校大力配合做好家委会组织建设，努力完善组织体系建设，促进家委会工作能够发挥育人的实效作用和意义。家委会建立了“一主两翼”机制，即由德育副校长统领，中层干部对口负责，充分发挥班主任队伍和家委会组织的作用，实现全面育人。实现家长对班、年、校三级层面不同需要的有效对接，能够尽最大效能的做好全面育人工作。同时，学校积极融合学校发展目标与家长期待目标，两位一体，对应补位，以家委会工作体系部门的设置，诸如义工部、宣传部、课程资源部、校园伤害调解部等多个职能部门，作为育人有效途径的延伸和补位，极大的提高了育人质量。此外，每月一次的“家长入校轮值”，家长代表入驻学校，对学校教育建言献策。目前为止，累计参与人数已达1000余人次。
携手搭建成长平台家校同心全员育人
学校家委会广泛争取家长及社会的有利资源，启动了《开讲啦！》家长名家讲堂活动。同时，结合当前课程改革，开展了“整合家长资源，破冰课程改革”系列工作，在法律安全教育、社会实践教育等方面，邀请家长入校送课。校家委会家长义工组织“微微海风”，在学校活动中，积极参与，尽己所能，为学生的校园生活提供更加绚烂多彩的环境。此外，学校将阅读工作推入家委会的工作之中，自2015年开展了“600分钟亲子共读”活动，得到了学生和家长们的高度重视，并编撰了《亲子共读经典作品获奖集》。另外，由家委会主办每年一度的“告别童年，拥抱青春”教育活动，引领了孩子们感恩生活、励志青春、实现心灵成长。
建设学习型家委会提升家校工作水平
本着“科学、专业、高效”六字方针，学校重点提高家委会的家庭教育意识和能力，广泛开展学习培训，深入研究育人课题 ，积极组织进行家委会联合例会学习探讨，分享共识，找到学习提升落脚点和突破口。同时，积极组织家委会工作培训，赴潍坊广文中学家校工作取经学习、参加青岛市第二届家庭教育论坛、倾听陆天明等育子名家讲堂、组织加入青岛市好妈妈俱乐部等，积极营造良好的学习氛围。家委会创建了青岛实验初级中学家委会博客，家长们的学习心得、讲座会议影像资料都会同时发布，所有家长都可以进行同步学习。另外，学校还结集出版了《手拉手 一起走——实验初中育子实录100篇》，为每位实验家长提供了可以借鉴的育子经验。学校还积极以智力支持为家委会提供切实有效的工作保障，开展校内名师“走出去”活动，在学校、学生聚居区开设社会讲堂，对家庭教育进行有针对性地指导。就在前不久承办的青岛市“好家规伴我成长”家庭教育论坛 ，深入探讨家规在家庭教育中对学生成长、成才、成功的作用和影响，影响甚广。
正如青岛实验初中王校长在家庭教育论坛所说，家规就是治家规范、就是家庭成员共同遵守的道德行为准则。一棵棵小树的成长既不能缺了水分和养料，也不能任其疯长，需要园丁经常而适时地剪枝修整，才能长成参天大树，成为可用之材。教子如育树，孩子的成长，也离不开父母适时的“修剪”——制约、预防孩子不良行为习惯的养成。那么“修剪”的标准，就应该是规定孩子行为的家规。
青岛实验初中构建的家校携手育人的教育样本，释放家长们对教育的爱，对教育的关注，对教育的支持，进一步挖掘“快乐育才”的内涵实质，彰显了实验初中“让孩子们像孩子一样快乐的生活”的育人理念和共赢目标。
青岛实验初级中学不仅仅抓素质教育和课程改革，更关心学生们的家庭教育，注重家校合作，携手共建快乐教育。作为一所知名学校，是如何构建家校合作合力育人的范本？学校教育和家庭教育又是如何和谐畅通？青岛实验初级中学经过多年的研究与探索，给出了家校合作快乐育人的教育样本。
青岛实验初级中学家委會从2007年正式成立，至今已经10年整。10年来，基于“建章立制、学习培训、义工服务”的工作思路，实验初中家委会采取一系列创新措施，与学校形成了教育合力，推动现代学校制度和家长委员会工作建设，提升家长教育观念和育子水平。青岛市教育局微信公众平台“家校融合”栏目多次进行相关报道，家委会工作经验在青岛市教育局2016年暑期党政干部会议上做典型发言，《青岛早报》也做了整版的报道，引起了强烈的社会反响。学校家委会也荣获“青岛市优秀家委会”等荣誉称号。
建章立制明确目标统一认识畅通渠道
学校以人性化的制度章程设计，进一步发挥家委会沟通的作用，广泛将家校工作的合力统一起来。学校制订了《山东省青岛实验初级中学家长委员会章程》，明确提出了“坚持家校合育，家长充分参与学校管理，保障家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境；深入推进素质教育，促进学生的全面发展。”创新制订了《青岛实验初级中学家委会联席例会制度》，确保学校工作思路在家长群体中的宣传引导和贯彻实施，实现家校工作的同步性、一致性，从而全面保障制度顺畅执行。
组织架构清晰合理权责明确合力共进
为增强家委会工作的向心力和一致性，学校大力配合做好家委会组织建设，努力完善组织体系建设，促进家委会工作能够发挥育人的实效作用和意义。家委会建立了“一主两翼”机制，即由德育副校长统领，中层干部对口负责，充分发挥班主任队伍和家委会组织的作用，实现全面育人。实现家长对班、年、校三级层面不同需要的有效对接，能够尽最大效能的做好全面育人工作。同时，学校积极融合学校发展目标与家长期待目标，两位一体，对应补位，以家委会工作体系部门的设置，诸如义工部、宣传部、课程资源部、校园伤害调解部等多个职能部门，作为育人有效途径的延伸和补位，极大的提高了育人质量。此外，每月一次的“家长入校轮值”，家长代表入驻学校，对学校教育建言献策。目前为止，累计参与人数已达1000余人次。
携手搭建成长平台家校同心全员育人
学校家委会广泛争取家长及社会的有利资源，启动了《开讲啦！》家长名家讲堂活动。同时，结合当前课程改革，开展了“整合家长资源，破冰课程改革”系列工作，在法律安全教育、社会实践教育等方面，邀请家长入校送课。校家委会家长义工组织“微微海风”，在学校活动中，积极参与，尽己所能，为学生的校园生活提供更加绚烂多彩的环境。此外，学校将阅读工作推入家委会的工作之中，自2015年开展了“600分钟亲子共读”活动，得到了学生和家长们的高度重视，并编撰了《亲子共读经典作品获奖集》。另外，由家委会主办每年一度的“告别童年，拥抱青春”教育活动，引领了孩子们感恩生活、励志青春、实现心灵成长。
建设学习型家委会提升家校工作水平
本着“科学、专业、高效”六字方针，学校重点提高家委会的家庭教育意识和能力，广泛开展学习培训，深入研究育人课题 ，积极组织进行家委会联合例会学习探讨，分享共识，找到学习提升落脚点和突破口。同时，积极组织家委会工作培训，赴潍坊广文中学家校工作取经学习、参加青岛市第二届家庭教育论坛、倾听陆天明等育子名家讲堂、组织加入青岛市好妈妈俱乐部等，积极营造良好的学习氛围。家委会创建了青岛实验初级中学家委会博客，家长们的学习心得、讲座会议影像资料都会同时发布，所有家长都可以进行同步学习。另外，学校还结集出版了《手拉手 一起走——实验初中育子实录100篇》，为每位实验家长提供了可以借鉴的育子经验。学校还积极以智力支持为家委会提供切实有效的工作保障，开展校内名师“走出去”活动，在学校、学生聚居区开设社会讲堂，对家庭教育进行有针对性地指导。就在前不久承办的青岛市“好家规伴我成长”家庭教育论坛 ，深入探讨家规在家庭教育中对学生成长、成才、成功的作用和影响，影响甚广。
正如青岛实验初中王校长在家庭教育论坛所说，家规就是治家规范、就是家庭成员共同遵守的道德行为准则。一棵棵小树的成长既不能缺了水分和养料，也不能任其疯长，需要园丁经常而适时地剪枝修整，才能长成参天大树，成为可用之材。教子如育树，孩子的成长，也离不开父母适时的“修剪”——制约、预防孩子不良行为习惯的养成。那么“修剪”的标准，就应该是规定孩子行为的家规。
青岛实验初中构建的家校携手育人的教育样本，释放家长们对教育的爱，对教育的关注，对教育的支持，进一步挖掘“快乐育才”的内涵实质，彰显了实验初中“让孩子们像孩子一样快乐的生活”的育人理念和共赢目标。