【摘 要】
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当前,我国农村教育普遍存在"办学主体单一、办学规则僵化、办学模式刻板、办学环境封闭、教育资源分散、管理模式滞后"等问题,突出表现为教育资源既严重紧缺,又存在着很大程
【机 构】
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湖南省常宁市教育局办公室,湖南省常宁市一中语文教研组
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当前,我国农村教育普遍存在"办学主体单一、办学规则僵化、办学模式刻板、办学环境封闭、教育资源分散、管理模式滞后"等问题,突出表现为教育资源既严重紧缺,又存在着很大程度的浪费.而造成这一矛盾的关键因素是教育资源的管理体制滞后.如何创新教育管理体制,科学整合、优化农村教育资源,使之发挥出更大的效益,是当前农村教育改革面临的棘手问题.笔者从事农村教育多年,现就这一问题谈一些看法.
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