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动手操作是小学生获得感性材料,学习数学知识,经历数学学习过程,提升数学思维的重要学习方式。教师要从小学生的认知规律出发,精心组织、科学引导,使得操作过程实用有效。学生在操作活动中由感性认识上升到理性认识,促进逻辑思维的发展。
如何提高小学生动手操作的有效性
【摘 要】
：
动手操作是小学生获得感性材料,学习数学知识,经历数学学习过程,提升数学思维的重要学习方式。教师要从小学生的认知规律出发,精心组织、科学引导,使得操作过程实用有效。学
【机 构】
：
亳州市谯城区青云分校
【出 处】
：
读与写(教师)
【发表日期】
：
2019年1期
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