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所谓＂有效教学＂,不可以简单的理解为教学目标的达成情况,也不可以凭教师完成教学任务的多少来衡量教学是否＂有效＂。所谓＂有效＂,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。所谓＂教学＂,是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。
初中数学有效课堂教学策略
【摘 要】
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所谓＂有效教学＂,不可以简单的理解为教学目标的达成情况,也不可以凭教师完成教学任务的多少来衡量教学是否＂有效＂。所谓＂有效＂,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的
【机 构】
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四川省三台县四平初中,621101
【出 处】
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剑南文学：下半月
【发表日期】
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2011年7期
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