【摘 要】
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数学教学的有效性需要以调动学生的学习兴趣和学习积极性为前提，只有当学生对数学学科有了一定的兴趣，他们学习的效率才能得以提高。当前我国初中数学教学的有效性仍然略有不足
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数学教学的有效性需要以调动学生的学习兴趣和学习积极性为前提，只有当学生对数学学科有了一定的兴趣，他们学习的效率才能得以提高。当前我国初中数学教学的有效性仍然略有不足，初中数学教师在教学中必须充分利用课堂情境教学模式，引导学生进行自主学习和有效学习，促进学生数学思维的发展和水平的提高。就如何在初中数学课堂中应用情境教学模式进行具体的分析。
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