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目的：了解新疆医科大学教师职业压力状况。方法采用问卷调查法对新疆医科大学不同性别、不同职称、不同学历和不同岗位341名教师的总体职业压力感及压力来源进行调查。结果不同性别教师之间的职业压力差异性不显著；从学历上看，学位越低，则职业压力越大；从职称角度看，职称越低，则职业压力越大；不同岗位的教师中教研室主任的职业压力最大。结论新疆医科大学教师大都或多或少地存在着职业压力。不同性别、职称、学历和岗位的教师身上均普遍存在职业压力，而低学历的、低职称的教师承受着较大的职业压力。