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思想政治理论课研究性学习近两年在湖南省高校普遍推行,取得一定成效的同时也显露出了一些问题,如学生心态比较被动、积极性不高、真正因研究性学习而受益者甚少等等。这与思想政治理论课研究性学习实施过程中未能从学生出发、较少关注学生需要和感受有关。思想政治理论课研究性学习要取得成效,需突显学生主体地位、关注学生获得感、着眼大多数学生,从研究选题、研究形式、组队形式等方面着力改进。