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【摘 要】
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目前,大部分教师依旧采取传统的教学模式,一味要求学生进行生硬的朗读或机械背诵,阻碍了小学生阅读技能的有效提升。为此,教师应该充分结合小学生的实际情况,从他们的现实生
【机 构】
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环江毛南族自治县川山镇中心小学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2020年28期
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