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【摘 要】 “未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国所有18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们的思想道德状况如何，关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。”因此全社会特别是学校必须重视青少年的思想品德教育。
【关键词】 把握时机；后进生
“未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国所有18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们的思想品德状况如何，关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。”因此，作为教师不仅要教好书更要育好人，要从各方面关注学生的思想变化，以培养学生良好的品德。下面是我关于思想品德教育的两方面认识。
一、要注意思想品德教育的时机
做任何事抓好时机会事半功倍，否则只能收效甚微，甚至适得其反。思想品德教育有如下几个时机不容错过。
（一）新学期开学是对学生进行思想教育的新起点
新学期一开始，由于强烈的自尊心，学生们往往会暗下决心，要在新学期里干出个样子来，好令人刮目相看。此时进行思想上的鼓励，会使学生干劲倍增，进取心十足。因此在新学期开始时，我总要对学生的积极行为提出表扬，鼓励其继续发扬，做同学们的榜样。
初一新生面对一种全新的环境，更想积极表现，得到老师的赞扬，同学们的欣赏；而他们在思想品德、学习态度、纪律观念、行为习惯等方面正面临新的挑战、新的选择。因此必须抓住开学这一时机，对初一新生给予正确的引导和鼓励，思想教育不能停留在口头上，要鼓励学生以“知”导“行”，真正形成良好的行为习惯。
（二）学生获得成功和取得进步时，是思想教育的好时机
人的行为是受思想支配的，而行为的结果又会反过来影响其思想。学生取得好成绩或获得成功时希望得到老师和同学们的认可，如果能及时得到老师的表扬、鼓励和正确引导，那么他（她）会以更高的热情、更积极的态度去争取新的成功。我们班的吴雪同学比较内向，比较自私，许多同学不愿和她交往，一次运动会上的表现使她发生了变化。当时在同学们的督促下她参加了班里的4×100米接力赛，结果她们拿了第一名。运动会后，我把她叫到办公室，问她：“得了第一名，高兴吗？”她兴奋地说：“高兴。”“这个第一名单靠一个人的努力能得来吗？”“不，是我们四个人共同努力得来的。”这时我引导她说：“是啊，是你们四个人团结合作拿了第一名，为班级赢得了荣誉。有很多事必须靠大家的团结合作才能成功，学习也不例外。如果你积极帮助其他同学，你自己也会得到锻炼，你对知识的掌握会更熟练，大家自然愿意与你交朋友，老师觉得你能做到。”从那以后，吴雪逐渐变得开朗了，乐于帮助他人了，她身边的朋友也多了。是一次恰当的思想引导使她发生了转变。
（三）学生对过错有悔悟之意时，也是思想教育的好时机
“人非圣贤，孰能无过？”中学生心理不成熟，很容易做错事，事后会感到后悔，应抓住此时机进行思想教育。我们班的张龙同学有一次把一只大豆虫放到了同桌李红的铅笔盒里，而李红同学胆子小，当她打开铅笔盒时，吓得竟然在课堂上尖叫起来，扰乱了课堂秩序。我说：“是谁干的？做错事并不可怕，怕的是知错不改，老师希望你能主动承认。”课后，张龙找我主动承认错误。我问他为什么这么做，他说：“前几天考试时，有一道题我不会，我问她，可她不告诉我，于是我想吓唬吓唬她。”听了张龙的话，我发现他的思想有些狭隘，学习态度也不端正。于是，我耐心得对他讲了他这样做对李红对班级秩序的影响，同时又对他敢于承认错误表示欣赏。后来，他又主动向李红道了歉。渐渐地端正了学习态度的张龙开始和李红互相帮助了。
二、要注意对后进生的思想品德教育
一般说来，老师爱好学生易，爱后进生比较难。而后进生能否进步与老师的态度密切相关。由于得不到老师的关爱，他们往往会放松对自己的道德要求，心思也不用在学习上，成绩下滑也是必然的。因此他们与好学生相比，更需要老师的爱。这就要求老师要克服偏见，给后进生更多的关爱，关注他们的道德倾向，及时加以正确的指导。
（一）要尊重后进生，信任后进生
埃默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”后进生也有强烈的自尊心，更希望得到尊重和信任。要教育好后进生，就需要教师摘下有色眼镜，平等对待后进生与其他学生，不冷漠不讽刺挖苦，不误解，充分地尊重和信任他们，温暖他们的内心，让后进生感受到自身的价值。
（二）关心和帮助后进生，给他们获得成功的机会
后进生一般在各方面都比较差，缺点和毛病很多，听到的经常是批评，遇到的是不信任和冷漠的眼光。因此他们有较严重的自卑情绪，与老师和同学们在思想感情上有较大的差距。教育和转化后进生，必需热情地关心他们，耐心地帮他们克服自卑，感受成功，让他们知道只要努力，成功就不难。我们可以出一些简单的题，让后进生感受学习上的成功；也可以从后进生的优点和特长入手，创造条件使其发挥特长，从而感受成长的快乐。比如鼓励身体棒的同学参加运动会，鼓励喜欢表演的同学参加“六一”或元旦联欢会等。获得了成功，得到了老师和同学们的认可，后进生的自信心也就随之树立起来。
抓后进生的转变，不是件易事，也不是一蹴而就的，因此对后进生尊重与信任，关心与帮助，必需长期坚持。
【关键词】 把握时机；后进生
“未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国所有18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们的思想品德状况如何，关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。”因此，作为教师不仅要教好书更要育好人，要从各方面关注学生的思想变化，以培养学生良好的品德。下面是我关于思想品德教育的两方面认识。
一、要注意思想品德教育的时机
做任何事抓好时机会事半功倍，否则只能收效甚微，甚至适得其反。思想品德教育有如下几个时机不容错过。
（一）新学期开学是对学生进行思想教育的新起点
新学期一开始，由于强烈的自尊心，学生们往往会暗下决心，要在新学期里干出个样子来，好令人刮目相看。此时进行思想上的鼓励，会使学生干劲倍增，进取心十足。因此在新学期开始时，我总要对学生的积极行为提出表扬，鼓励其继续发扬，做同学们的榜样。
初一新生面对一种全新的环境，更想积极表现，得到老师的赞扬，同学们的欣赏；而他们在思想品德、学习态度、纪律观念、行为习惯等方面正面临新的挑战、新的选择。因此必须抓住开学这一时机，对初一新生给予正确的引导和鼓励，思想教育不能停留在口头上，要鼓励学生以“知”导“行”，真正形成良好的行为习惯。
（二）学生获得成功和取得进步时，是思想教育的好时机
人的行为是受思想支配的，而行为的结果又会反过来影响其思想。学生取得好成绩或获得成功时希望得到老师和同学们的认可，如果能及时得到老师的表扬、鼓励和正确引导，那么他（她）会以更高的热情、更积极的态度去争取新的成功。我们班的吴雪同学比较内向，比较自私，许多同学不愿和她交往，一次运动会上的表现使她发生了变化。当时在同学们的督促下她参加了班里的4×100米接力赛，结果她们拿了第一名。运动会后，我把她叫到办公室，问她：“得了第一名，高兴吗？”她兴奋地说：“高兴。”“这个第一名单靠一个人的努力能得来吗？”“不，是我们四个人共同努力得来的。”这时我引导她说：“是啊，是你们四个人团结合作拿了第一名，为班级赢得了荣誉。有很多事必须靠大家的团结合作才能成功，学习也不例外。如果你积极帮助其他同学，你自己也会得到锻炼，你对知识的掌握会更熟练，大家自然愿意与你交朋友，老师觉得你能做到。”从那以后，吴雪逐渐变得开朗了，乐于帮助他人了，她身边的朋友也多了。是一次恰当的思想引导使她发生了转变。
（三）学生对过错有悔悟之意时，也是思想教育的好时机
“人非圣贤，孰能无过？”中学生心理不成熟，很容易做错事，事后会感到后悔，应抓住此时机进行思想教育。我们班的张龙同学有一次把一只大豆虫放到了同桌李红的铅笔盒里，而李红同学胆子小，当她打开铅笔盒时，吓得竟然在课堂上尖叫起来，扰乱了课堂秩序。我说：“是谁干的？做错事并不可怕，怕的是知错不改，老师希望你能主动承认。”课后，张龙找我主动承认错误。我问他为什么这么做，他说：“前几天考试时，有一道题我不会，我问她，可她不告诉我，于是我想吓唬吓唬她。”听了张龙的话，我发现他的思想有些狭隘，学习态度也不端正。于是，我耐心得对他讲了他这样做对李红对班级秩序的影响，同时又对他敢于承认错误表示欣赏。后来，他又主动向李红道了歉。渐渐地端正了学习态度的张龙开始和李红互相帮助了。
二、要注意对后进生的思想品德教育
一般说来，老师爱好学生易，爱后进生比较难。而后进生能否进步与老师的态度密切相关。由于得不到老师的关爱，他们往往会放松对自己的道德要求，心思也不用在学习上，成绩下滑也是必然的。因此他们与好学生相比，更需要老师的爱。这就要求老师要克服偏见，给后进生更多的关爱，关注他们的道德倾向，及时加以正确的指导。
（一）要尊重后进生，信任后进生
埃默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”后进生也有强烈的自尊心，更希望得到尊重和信任。要教育好后进生，就需要教师摘下有色眼镜，平等对待后进生与其他学生，不冷漠不讽刺挖苦，不误解，充分地尊重和信任他们，温暖他们的内心，让后进生感受到自身的价值。
（二）关心和帮助后进生，给他们获得成功的机会
后进生一般在各方面都比较差，缺点和毛病很多，听到的经常是批评，遇到的是不信任和冷漠的眼光。因此他们有较严重的自卑情绪，与老师和同学们在思想感情上有较大的差距。教育和转化后进生，必需热情地关心他们，耐心地帮他们克服自卑，感受成功，让他们知道只要努力，成功就不难。我们可以出一些简单的题，让后进生感受学习上的成功；也可以从后进生的优点和特长入手，创造条件使其发挥特长，从而感受成长的快乐。比如鼓励身体棒的同学参加运动会，鼓励喜欢表演的同学参加“六一”或元旦联欢会等。获得了成功，得到了老师和同学们的认可，后进生的自信心也就随之树立起来。
抓后进生的转变，不是件易事，也不是一蹴而就的，因此对后进生尊重与信任，关心与帮助，必需长期坚持。